心理学试题

发布 2022-10-17 04:33:28 阅读 4070

一、名词解释。

1.实验法 2.推理 3.比率智商 4.气质 5.挫折 6.意识 7.心理定势 8.诱因

9.焦虑障碍 10.动机 11.群体极化 12.横断研究法 13.智商 14.图式

15气质 16感觉阈限 17心境 18人际沟通 19.意识 20.适应 21.创造性思维

22.挫折 23.气质 24.学习 25.个性特质 26.发散思维 27.焦虑障碍 28中年危机。

二、简答题。

1.意识和注意有什么关系。

2.什么是思维,思维有哪些主要特征?

3.智力测验和心理测验是什么关系,简述心理测验的性质?

4.简述情绪与情感的区别。

5.增进心理健康的有效途径有哪些?

6.柯尔伯格怎样界定儿童道德判断的发展阶段?

7.简述学习心理学知识对于人们认识内外世界的意义。

8.简述常见的两种学习策略。

9.简述气质与性格的区别。

10.简述群体对个体行为的影响。

11.简述压力的影响因素。

12.简述青少年情绪表现的矛盾性特点。

13.问题解决的方法。

14.知觉的概念及其特性。

15.简述遗忘的原因及其影响因素。

16.马斯洛的需要层次理论17.人格的结构。

18.人际沟通的基本功能19.影响创造性的因素。

20.儿童如何知道自己是男孩或女孩?

21.用信息加工观点阐述记忆的基本过程。

22.用适当的知觉知识解释立体电影的原理。

23.什么是心理研究的测验法?使用时应注意什么问题?

25.失眠的类型26.影响问题解决的因素。

27.与对物的知觉相比,社会知觉的独特性。 28.多元智力理论的主要内容。

29.影响人格形成的因素30.群体的主要功能。

31.皮亚杰关于儿童道德定向的认知表现。

32.人在催眠状态下通常会表现出哪些心理特征?

33.长时记忆储存方式。

34.信息加工观点对问题解决的描述。

35.举例说明情绪的基本状态36.气质与性格的区别。

37.如何正确地应对日常生活中的压力?

考试大纲。第一章。

概念:心理学心理学研究方法(概念)

基本问题:心理学的科学性质。

心理学的诞生的标志。

心理学流派与分支,产生的时间及代表人物。

心理学的研究方法及优缺点。

学习心理学的意义(一般了解)

第二章。概念:意识注意无意识。

基本问题:意识的四种状态。

注意和意识的关系(需整理)

生物节律(看一下即可)

睡眠与催眠的不同点。

失眠的种类(判断)

催眠状态下的心理特征。

第三章(重点章)

概念:感觉知觉感受**觉阈限社会认知。

基本问题:感受性和感觉阈限的关系。

知觉的特性和机制。

社会认知的过程。

晕轮效应及其在教学过程中的影响。

第四章(五星级重点)

概念:记忆长时记忆短时记忆感觉记忆遗忘学习。

基本问题:记忆的基本过程。

记忆的类型。

记忆的系统。

遗忘曲线。遗忘的原因及其影响因素。

学习的分类及其策略(应用)

第五章。概念:思维概念想象创造性思维

基本问题:思维的特征、过程(理解)

概念形成过程和有关条件。

问题解决的影响因素。

问题表征方式,表征的概念。

创造性测验与鉴别。

创造性基本因素及特征。

创造性的影响因素与培养。

第六章。概念:能力智商比率智商离差智商流体智力晶体智力常模信度效度。

基本问题:智力差异,水平、结构。

智力理论的主要观点。

智力的影响因素(大题,注意与人格发展影响因素的区别)

第七章。概念:动机需要诱因情绪情绪状态。

基本问题:动机与需要、诱因的关系。

动机强度与工作效率的关系(画图表示)

成就动机的结构以及具有高成就动机的人的特征。

马斯洛的动机理论。

情绪、情感的区别与种类。

情绪情感的功能。

第八章。概念:人格气质性格自我意识认知方式。

基本问题:人格特征。

气质的类型。

气质与性格的区别。

如何看待人的气质差异(叶奕乾p515)

各种认知方式的差异的特点及优势(讲透)

人格形成的影响因素。

第九章。概念:人际沟通服从从众。

基本问题:人际吸引及其条件。

从众与服从的原因。

第十章。概念:心理健康挫折焦虑

基本问题:心理健康的标准p251,并集。

增进心理健康的有效途径。

心理防御的种类及其作用(判断)

焦虑的应对策略与原则。

第十一章。概念:横断研究法纵向研究法关键期。

基本问题:心理发展的实质。

皮亚杰与认知发展的理论。

心理发展年龄阶段的划分。

心理发展年龄的特征的稳定性可变性。

青少年心理发展的特点:个性与智力。

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