一、绪论： 心理学的研究对象——心理过程，个性心理；基础心理学与应用心理学；心理学研究的基本任务与基本原则——心理学研究的基本领域，基本任务，基本思路；心理学研究的基本原则和基本方法——基本原则，基本方法；现代心理学流派——构造主义，机能主义，格式塔学派，行为主义，精神分析学派，认知心理学，人本主义心理学。
二、心理与脑：心理是脑的机能；心理是客观现实的反映；神经活动的基本规律——反射与反射弧，反射的种类——无条件反射，条件反射；经典性条件反射与操作性条件反射——经典性条件反射，操作性条件反射；高级神经活动的基本规律；两种信号系统。
三、感觉：感觉的概念，感觉的发展，感觉的种类，感受性及其测定——绝对感受性及绝对感觉阈限，差别感受性及差别感觉阈限，感觉的种类：——视觉，基本视觉现象及其规律，听觉，基本听觉现象；其他感觉，**感觉，嗅觉和味觉，运动觉和**觉，机体觉；感觉的相互作用——同一感觉中的相互作用，感觉适应，感觉对比；不同感觉的相互影响，不同感觉的补偿作用，联觉。
四、知觉：知觉概念；感觉和知觉的区别；知觉的种类；知觉的基本特征——选择性，理解性，整体性，恒常性；空间知觉——概念，形状知觉，大小知觉，距离知觉，立体知觉，方位知觉；时间知觉——时间知觉的参考系，生物钟，时间估计；运动知觉——真正运动知觉，似动知觉；错觉——视错觉及其种类，产生错觉的原因。
第二部分：注意、记忆、思维与想象。
a班高秋凤教授主讲；b班卢宁教授主讲）
一、 注意： 注意的概念；注意的功能，注意的类型——无意注意，引起无意注意的原因；有意注意，引起和保持有意注意的条件，有以后注意；注意的品质——注意的范围，注意的稳定性，注意的紧张性，注意的分配及其条件，注意的转移。
二、记忆：记忆的概念，记忆的种类——以记忆内容进行的分类：形象记忆，语词记忆，情绪记忆，运动记忆；以信息贮存时间长短进行的分类：
瞬时记忆，短时记忆，长时记忆；记忆的过程——识记及影响识记的因素、复习在识记中的作用：集中复习与分配复习及其效果；再认及其条件；回忆过程，联想及其种类；保持和遗忘——保持，遗忘及其规律，如何克服和缓解遗忘，记忆干扰——前摄抑制、倒摄抑制。
三、思维与想象：思维概念；思维和语言的关系；思维的分类；思维的作用；思维的过程——分析与综合、比较、抽象和概括、系统化和具体化；思维的形式——概念，概念的种类，概念的形成，判断，推理：归纳、演绎；创造性思维过程——广义的创造性思维和狭义的创造性思维，创造性思维过程：
准备阶段，潜伏阶段，顿悟阶段，验证阶段；思维的品质——思维的广度、思维的深度、思维的独立性、思维的敏捷性、思维的逻辑性、思维的批判性、思维的灵活性；想象的概念，想象的种类——想象概念及其意义，想象的种类：再造想象和创造想象、不随意想象和随意想象、幻想。
第三部分：情绪与情感，意志个性及其倾向性。
a班戴晓阳教授主讲；b班何立国讲师主讲）
一、情绪和情感：情绪和情感的概念；情绪的特征——两极性，瞬时性，非理性；情绪与情感的功能——适应功能，动机功能，调节认知活动功能，信号功能；情绪与情感的区别与联系，情绪与情感的分类——基本情绪和复合情绪，情绪的分类——心境，激情，应激；情感的分类——道德感，理智感，审美感；情绪的识别——表情及其识别：面部表情，体态表情，言语表情；情绪的生理反应与识别。
二、意志：意志概念；意志的基本特征；意志与认识、情绪和个性的关系、意志过程——采取决定阶段：确定目的，动机斗争及其种类，制定计划；执行决定阶段；意志与行为的矛盾——意在行先，意多行少，意行相悖，意行不一；意志品质——独立性及其相反特征，果断性及其相反特征，坚韧性及其相反特征，自制力及其相反特征；意志的形成和培养。
三、个性及其倾向性：个性概念；个性特征——整体性，独特性，稳定性，社会和生物制约性；个性心理结构——个性倾向性，个性心理特征；需要——需要概念，需要的种类，马斯洛需要层次理论——基本内容及其评价。默瑞的需要理论；动机——动机概念，动机的功能；动机概念的发展——本能决定论，驱力理论，诱因理论，认知理论，动机的分类——一般分类，生理动机；社会动机：
成就动机，影响成就动机的因素，麦克利兰成就动机研究，交往动机，学习动机。兴趣——兴趣概念，兴趣的分类，兴趣的品质，学习兴趣，兴趣的发展；理想概念，信念概念，世界观概念。
第四部分：能力，气质，性格，心理健康教育。
a班王晓均教授主讲；b班郭田友讲师主讲）
一、能力： 能力概念，能力、知识技能之间的关系；能力的种类；。智力及智力结构的理论——智力概念、智力结构理论——单因素论，二因素论，三因素论，瑟斯顿群因素论，吉尔福特三维结构理论；智力测验——斯坦福比奈智力测验，比率智商；韦克斯勒智力测验，离差智商，iq的含义，如何科学对待智力测验结果；能力的个别差异——一般能力的个别差异：
能力发展水平差异，能力类型差异；、特殊能力的个别差异：能力表现早晚的差异；能力的形成和发展——智力发展的一般趋势，影响能力形成和发展的因素——遗传，环境和教育、实践活动。
二、气质：气质概念，气质的基本特征——感受性，耐受性，反应敏捷性，可塑性，情绪兴奋性，倾向性；气质的稳定性与可变性；气质类型学说——体液说，体型说，激素说，高级神经活动学说；气质的测量——观察法，实验法，问卷法；气质与实践活动的意义。
三、性格：性格概念，性格与能力、气质的关系；性格结构——性格的态度特征，性格的意志特征，性格的情绪特征，性格的理智特征；性格类型学说——机能说，活动倾向说，独立程度说，目的意志说；性格的测量；性格的形成与培养——家庭环境，学校环境，社会实践，青少年性格的发展与培养。
四、心理健康：健康的概念、心理健康的标准。应激——应激的定义、应激的模型、应激源、影响应激的中介因素、应激反应、应激的后果。
应对方式——情绪集中性应对、防御机制、重新评价情景、减轻紧张、问题集中性应对。社会支持、社会心理因素与健康。
教学用书及参考资料。
教学用书：王晓钧编，《基础心理学》，新疆人民出版社， 2024年版。
2、韩永昌编，《心理学》，华东师范大学出版社， 2024年版。
心理学真题2024年深大
心理学真题。填空 1 事先学会应对未来应激情景的技巧，这是问题指向性应对方式中的一种。2 一般适应综合征可分为报警期 抵抗期和耗竭期。3 气质是人心理活动的稳定的动力特征。4 能力按照创造性程度可分为再造能力和创造性能力 5 需要是心理的要求在人脑中的反映。6 人人在决策时产生的矛盾称为 7 我们把...
2019深大继续教育 积极心理学作业三
1.遗忘曲线表明，复习时主要应采取 策略。a.合理地分配复习时间。b.多样化的复习方法。c.及时复习。d.试图回忆和反复阅读相结合。满分 1.00 分。得分 1.00分。你的答案 c 正确答案 c 教师评语 暂无。系列位置效应告诉我们，对一个记忆系列进行回忆时，对 内容回忆效果最差。a.前段。b.中...
2019深大继续教育 积极心理学作业四
1.a的上个月收入为5000元，这个月变为5500元 b的的上个月收入为10000元，这个月变为8000元。有人认为a的幸福感更高，他可能是从 的角度进行解释的。a.易得性启发式。b.框架效应。c.参照点效应。d.再认启发式。满分 1.00 分。得分 1.00分。你的答案 c 正确答案 c 教师评语...