创造想象。创造想象和再造想象不同。创造想象是不依赖现成的描述而独立地创造出新形象的。这种想象在人的各种创造活动中起着重要的作用。
科学创作也像其他领域内的创作活动一样，需要想象。巴甫洛夫说得好：化学家“在为了彻底了解分子的活动而进行分析和综合时，一定要想象到眼睛看不到的结构。”
科学创作可以分为三个阶段：(1)准备阶段，其中包括问题的提出及假设和研究方法的拟订；(2)研究本身，其中包括假设的检查；(3)所得结果的概括、问题的解决，用实践来检验解决的结果。
每一件科学研究工作都要依靠事实。为了研究事实，必须有指导思想和假设。没有一定思想指导的观察、实验，是盲目的。
进行创造性的思维，运用创造想象，提出科学的假设，正是揭露事实发生的奥秘，揭露支配事实的规律的第一步。而创造想象正是在“产生”假设、思想中起着重要的作用广缺乏想象的科学工作者可以积累一些事实，却走不出事实的圈子，发现不了自然界和社会生活中的新规律，不能成为科学中新东西的创造者。
创造心理学
创造心理学课程 题目 从儿童创造潜力的开发认识创造大脑活动的一般性条件。姓名 肖宇。所在系部 园林系。学号 200920524191 完成日期 2012年5月8日。成绩 前言。脑科学的研究表明，每一个孩子都有非常值得炫耀的才能潜力可供开发，都有足够的智力因子构建人生未来的辉煌。成才者与未成才者的区别...
创造心理学
期末作业考核。满分100分。1 名词解释 每题5分，共15分 1.再造想象再造想象是根据某以事物的图样或语言描述在头脑中产生关于这一事物的新形象，并不带有创造性成分。2.动机 激发 维持 调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。3.思维定势效应 是指人们在一定的环境中工...
创造心理学
2014年春季期末作业考核。满分100分。一 名词解释 每题5分，共15分 1.发散思维。发散思维又称辐射思维 放射思维 扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。2.开放课堂。开放课堂是一种教学模式，包括空间上的灵活性 学生对活动...