注意广度。
目的：通过测试视觉的注意广度 , 学习用速示器测量注意广度的程序 , 并了解影响注意广度的条件。
器材：型心理实验台速示器单元 , 记录用纸。
2. 点子图卡片 2 组 , 每组 13 张 , 每张卡片上有点子 3-15 个不等；其中第一组卡片上的点子为规则排列 , 第二组卡片上的点子为不规则排列。
3. 背景卡片一张 , 练习卡片一张。
步骤：1.主试将每组卡片随机排列好 , 在记录纸上标明卡片的排列序号及点子的个数。
2. 接上电源 : 速示器电源选择 "on", 灯亮表示接通。
在 "工作方式选择" 栏 , 将 a 选"定时",b 选"背景"，选 "a－b" 顺序方式 : 在 "时间选择" 栏 , 将 a 定为 "0100" 。
3.将背景卡片输入 b 视场。被试坐在桌前 , 面部贴紧速示器观察窗 , 两眼注视屏幕中心红点。
4.指导语 :“请你注视眼前的注视点（红点） ,当我发出"预备"口令后 , 将出现一些黑色圆点 ,这些黑点呈现时间很短 , 你要注意看 , 并迅速报告有几个黑色图点。
下面我们练习两次。”
5. 练习卡片输入 a 视场。主试发出 "预备" 口令 l－2 秒后按速示器 "触发" 键 , 启动速示器 ,呈现时间为 100 毫秒。
6. 正式实验 , 将第一组的 13 张点子图卡片按记录纸上的排列顺序逐张放入 a 视场。依照上述步骤进行第一组的实验。主试则在记录表上记下反应结果。
7. 休息一分钟 , 依照上述步骤继续进行第二组材料的实验。
8. 两组实验完毕之后 , 要求被试写出其判断点子数量策略。
结果：分别统计每个被试正确判断的百分数。
讨论：影响注意广度的因素。
短时记忆容量测定。
目的：学习使用记忆广度法测定短时记忆的广度。
器材：心理实验台速示器单元 , 背景卡片一张 , 记录用纸两套。
2.写有 3－13 位数字的卡片 3 组 , 每组 11 张 , 共 33 张。
步骤：1.主试接通速示器电源 ,将开关选择 "on", 调节 a 、b 视场 , 使两个视场明度基本一致。
"工作方式选择" a 选 "定时" 、b 选 "定时" 、选 a-b 顺序方式。"定时选择"a 为 1 秒 ,b为5秒。然后 b 视场输入背景卡片 1 张。
2. 被试坐在速示器观察窗前 ,面部贴紧观察窗 , 指导语 :"我将呈现一组组数字 , 要求你努力记住 ,当刺激消失后 , 立即将它默写出来。
" 主试在 a 视场逐个呈现 3 位数字卡片 , 每个卡片呈现 1 秒钟。
3.上法将 4 位、5 位、6 位……数字组依次进行实验， 直至数字序列连续 3 次不能通过为止。
结果：分别统计每个被试的数字记忆广度。
讨论：1. 根据被试的记忆广度 , 说明短时记忆的特点。
2. 比较被试的记忆广度 , 分析个别差异。
实验心理学实验指导
实验说明。心理学是一门实验科学，为了完成好一个实验，并使其在方法上能站得住脚，必须首先做好实验设计，这是实验成功的关键。一个良好的实验设计是实验研究能够作出成果的重要因素，实验设计是整个实验研究的重要组成部分。本课程考察的是真实验设计，需要学生进行实际操作并按照要求完成。具体要求如下 一 考核目标。...
公共心理学A
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