公共心理学试题一。
一、 名词解释：
1、心理学；2、注意；3、感知；4、记忆；5、思维；6、定势；7、迁移。
8、智力；9、创造力；10、情绪（情感）; 11、情商； 12、意志； 13、气质； 14、性格； 15、学习。
二、简答题。
1、我们应具备怎样的学生观？
2、影响问题解决的因素有哪些？
3、影响智力发展的因素有哪些？各起什么作用？
4、青少年学生情绪情感的发展有何特点？
5、教学应如何促进青少年学生的情商发展？
6、青少年存在哪些意志障碍？
7、教师在课堂中常见的问题行为有哪些？
8、当前青少年学生的主要心理问题有哪些方面？
三、论述题。
1、学习策略的教学应注意哪些方面？
2、如何根据迁移原理来组织教学？
3、如何培养青少年学生良好意志品质？
4、课堂中学生问题行为的处置与矫正有哪些方法？
5、如何维护和促进教师的心理健康？
四、案例分析答题思路：
1、说明该案例符合或违背什么心理学原理。
2、简要阐明所符合或违背的心理学原理的主要内容。
3、结合材料分析（将案和原理融为一体）。
实例分析：在为高年级教师在上课中，发现班上一中队委员思想开小差，老师为促使他“醒悟”，便要这位同学用“以身作则”这个词语造句，这位同学低头不语，于是，老师带着讥讽的口吻造了一句，“中队干部上课应以身作则，自觉遵守纪律！”谁知，过了片刻，该学生站起来回敬了一句，“老师是光荣的人民教师，教育学生应以身作则，怎么能挖苦学生呢？
”话音刚落，全般轰动，气得这位老师脸色发白。请分析，这位老师为什么会碰壁（提示：从心理学的意志、品德、需要谈起）。
一、名词解释：（每个2分，共10分）
1、需要。2、感觉。
3、性格。4、想象。
5、技能。二、填空题：（每空0.5分，共15分）
1、心理学是研究及其的科学。
2、反射弧由 、传入神经、 、传出神经、 构成。
3、食物入口会引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信号系统。
4、人的视觉中枢在大脑的叶；运动中枢在大脑的叶。
5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为需要和需要；劳动属于需要。
6、“我饱了”属于感觉；“我好冷”属于感觉。
7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限 ，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性 。
8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生**寒冷的感觉，这属于 ；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的 。
9、视觉后象是记忆；如果不重复，查询后的**号码拨完就会忘记，这是记忆。
10、人的思维一般可分为 、 和三类。儿童用的最多的是 。
11、“三思而后行”包括意志的阶段和阶段。
12、道德是一种现象，品德是一种现象；道德是的研究对象，品德是的研究对象。
三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）
1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明 （
a、战争会影响人们的消化系统 b、人们的情绪变化主要同消化系统有关 c、长期处于消极情绪当中，会引起疾病的发生 d、消极情绪会在人的体内产生各种病毒。
2、一种学习对另一种学习起促进作用称之为 （
a、正迁移 b、负迁移 c、普遍迁移 d、特殊迁移。
3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着，“沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠加起来，终于取得香蕉，这是属于（ ）
a、试误学习 b、顿悟学习 c、模仿学习 d、运动技能学习。
4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于 （
a、感觉记忆 b、知觉记忆 c、短时记忆 d、永久记忆。
5、罗希认为下列三种水平的概念中，（ 概念最重要。
a、上层概念 b、基层概念 c、下层概念 d种概念。
6、人脑产生心理的基本方式是（ ）
a、暂时神经联系 b、反射 c、反射弧 d、条件反射。
7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说明了 （
a、刻苦学习的重要性 b、争强好胜的重要性 c、探索创新的重要性 d、培养兴趣的重要性。
多选题）8、符合粘液质气质的高级神经活动特征有哪些 （
a、强 b、灵活 c、不灵活 d、平衡
9、下列哪些心理特征属于先天性的。
a、气质 b、素质 c、能力 d、高级神经活动类型。
10、请选择人与动物皆具有的心理现象。（
a、感知觉 b、第二信号系统 c、情感 d、意志 e、情绪 f、具体思维。
11、请选择既属于封闭的动作技能，又属于不连贯的动作技能。（
a、打乒乓球 b、发扑克牌 c、打鸡蛋 d、射箭；
四、实例分析（共15分，每小题3分）
1、为什么a组的八条线段会感觉为四组，而b组的却首先知觉为三个长方形？
2、小王是一名高三学生，在高考前感到易常兴奋，非常激动，请问小王高考时，会发挥良好吗？请用学习过的相关理论解释？
3、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？
4、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。
5、一科技开发公司，以开发新产品为主要的研究内容，在从一重点大学招聘优秀毕业生时，经过初评后，有10名大学生入选，现在准备再淘汰5名，但他们的学习成绩不分你我，这时有人建议，进行智力测试，根据智商的高低进行选择。请问，你认为作为一个开发新产品的公司，这样选拔到的人才，能保证他们的开发能力比淘汰的那五名高吗？这样做有效吗？
并说明理由。
五、简答题（共20分，每小题5分）
1、如何培养学生的观察力？
2、学生学习的特点是什么？
3、意志和认识、情绪的关系是什么？
4、态度的形成受那些因素的影响？
六、论述题（共25分）
1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）
2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）
心理学本科试题二答案。
三、选择题（前七题每小题1分，后四题每小题2分）
1、c；2、a；3、b；4、a；5、b；6、b；7、d；8、acd；9、bd；10、aef；11、cd；
四、实例分析（每小题3分，指出正确的原理1分，分析合理2分，共15分）
1、知觉的整体性，（1分）原因是一般把封闭的看作整体。（2分）
2、情绪与学习效率（耶尔克斯—多德森定律），不好，（1分）复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。（2分）
3、前倒摄抑制。（1分）中间的难以记忆，中间受到二个干扰。（2分）
4、知觉的理解性。（1分）知觉是一种感性形象，但我们总是赋予它一定的意义，并用词来标志，同时，理解它的意义后，能结合旧经验更好地感知。（2分）
5、不能，（1分）创造力与智力不是正相关，创造力需要中等以上智力作基础。（2分）
五、简答题（共20分，每小题5分）
1、如何培养学生的观察力？
观察力就是观察的能力。培养的途径有：（1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。（2）教给学生观察的方法；（3）对学生进行观察训练。
2、学生学习的特点是什么？
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。（1）与人们实践中直接认识事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。（2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成过程。
（3）学生的学习活动是在教师的指导下进行的。
3、意志和认识、情绪的关系是什么？
意志和认识过程有着密切的联系：首先，意志的产生是以认识过程为前提的。其次，意志对认识过程也有很大的影响，没有意志行动，不可能有认识活动。
意志和情绪也有密切的联系：情绪既可以成为意行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。同时，意志也以帮助克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底。
4、态度的形成受那些因素的影响？
1） 社会信息的影响；（2）强化；（3）模仿；（4）罢休的规定和期望。
公共心理学试题四。
公共心理学试题
一 选择 1分 10 1 谈虎色变是 a.无条件反射 b.第一信号系统 c.第二信号系统 d.以上三者都不是。2 在同一时间内根据任务的需要把注意指向不同的对象，是 a.注意的分散 b.注意的转移 c.注意的范围 d.注意的分配。3 入芷兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭 这是感觉的现象...
公共心理学试题
一 选择 1分 10 1 谈虎色变是 a.无条件反射 b.第一信号系统 c.第二信号系统 d.以上三者都不是。2 学生上课一边听课一边记笔记，主要是 a.注意的分散 b.注意的转移 c.注意的范围 d.注意的分配。3 在吃糖之后吃西瓜，西瓜不甜，这是感觉的现象。a.对比 b.适应 c.联觉 d.代偿...
公共心理学试题
第一章绪论。一 填空题 二 单项选择题。三 名词解释题。1.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常出现一种相对持续的状态，这类心理现象我们称之为心理状态。像伴随心理过程的注意状态，情绪过程 现的心境状态，应激状态等等。3.个性心...