一、填空题（每个空１分，共计15分）：
1．个性倾向性、个性心理特征。
2．反射。3．相互诱导
4．形象记忆、情绪记忆。
5．再造想象。
6．无意注意。
7．应激。8．挫折承受力。
9．胆汁质、粘液质。
10．性格
11．能力。
12．心理健康
二、名词解释（每小题3分，共计15分）：
1．遗忘：不能再认和回忆或错误地再认或回忆。
2．创造想象：根据预定的目的，在头脑中独立地创造出事物新形象的过程。
3．发散思维：指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。
4．意志：是指人自觉地确定目的，调节、支配自己的行动，克服各种困难以实现预定目的的心理过程。
5．性格：是指一个人对现实的稳固态度及习惯化的行为方式。
三、单项选择题（每小题1分，共计10分）：
1．c、冯特。
2．b、艾宾浩斯。
3．c、感觉的对比。
4．b、分配。
5．a、幻想
6．c、抽象思维。
7．d、心境。
8．c、坚定性。
9．d、吉尔福德。
10．a、iq
四、简答题（每小题8分，共计24分）：
1．遗忘的规律是什么？如何防止和克服遗忘？
答：遗忘的规律表明：遗忘的速度是不均衡的，表现为先快后慢，到一定时间后，几乎不再遗忘。（3分）根据遗忘规律科学有效地组织复习可防止和克服遗忘。（1分）
应做到“三个结合”：
（1）及时复习与经常复习相结合；（2分）
（2）集中复习与分散复习相结合；（1分）
（3）试图回忆与反复阅读相结合。（1分）
2．如何培养学生的创造性思维能力？
答：1）保护好奇心，激发求知欲；（2分）
2）提倡发散思维，并与集中思维相结合；（2分）
3）鼓励知觉思维和培养逻辑思维；（1分）
4）善于发现和正确对待创造型的学生；（2分）
5）发展学生的想象力。（1分）
3．如何运用有意注意的规律组织教学？
答： 1）明确学习目的和任务，可增强有意注意；（3分）
2）建立正常的课堂教学常规；（2分）
3）善于创设问题情境。（3分）
五、判断正误并详细说明理由题（每小题8分，共计16分）：
1．张博雅同学是一个很喜欢活动的人，他常说：“人的心理的基础是人的社会实践。所以，大学生除了学习文化科学知识以外，还应该参加各种有益的社会实践活动，成为‘博雅学子’”。
张博雅同学的观点正确吗？为什么？
答：张博雅同学的观点是正确的。（1分）因为：
人的心理不是自发产生的，只有作为心理源泉的客观现实和作为反映器官的脑二者相互作用，才能产生正常的心理，而这种相互作用是通过人的活动实现的。（2分）人所有的心理现象都是在各种实践活动中，在人们彼此交往过程中产生和发展起来的。（1分）人的心理是一个人整个生活经历的真实写照。
人通过各种实践活动去感知周围的事物，并不断改造着客观世界。（1分）正是在改造世界的实践活动中，产生了人对事物的认识，使人的认识和知识逐渐丰富起来，并形成了人的兴趣、动机、情感、愿望等，表现出人们克服困难的意志行动。（2分）同时，由于社会实践活动的多样性和复杂性，也形成了人们不同的能力和性格。
（1分）
可根据解释的程度酌情给分）
2．有位初中班主任老师在评价学生个性时写道：“高崇德同学为人正直、诚实，富有同情心；李信勇同学做事果断而坚定，自控力强；刘弘志同学喜好交往，热情健谈，活泼好动，情绪外露。”这位老师的上述评价，反映了三位同学哪些方面的差异？
为什么？
答：这位老师的上述评价，反映了三位同学性格方面的差异。（1分）因为：
这位初中班主任老师是在分析这三位同学性格的心理结构的基础上写这番话的。（1分）
（1）从个体对现实的态度及在心理过程上的表现特征来分析高崇德同学的性格；（2分）
（2）从知、情、意三者在心理机能上的优势的角度来分析李信勇同学的性格；（2分）
（3）从个体心理活动的倾向性角度来分析刘弘志同学的性格。（2分）
（可根据解释的程度酌情给分）
六、论述题（第1问12分，第2问8分，共计20分）：
人的成功依赖于“信心、勤奋和毅力”。其中，毅力是指坚强持久的意志。而意志行动有其发生、发展和完成的历程。
作为未来的人民教师，您应该掌握关于意志行动方面的基本知识，以便在未来的教育教学工作中指导学生的各种意志行动，培养他们良好的意志品质。您对“意志行动”了解多少？
请您结合自己的亲身体验，详细回答下列各问：
1．意志行动过程分哪几个阶段？它们各自包含哪些内容？
答：意志行动过程分为采取决定和执行决定两个阶段。（2分）
1）采取决定阶段。
动机冲突：（1分）
活动目的的确立：（1分）
行动方法的选择：（1分）
行动计划的制定：（1分）
（2）执行决定阶段。
执行决定有两种情况：一是决定作出后，立即执行；另一种是决定指向长期的目的，并不立即指向实际行动，只是引起心理定向，它是完成未来行动的心理准备。（3分）
在执行决定时，意志表现在两个方面：一方面采取积极行动来达到目的；另一方面制止那些不利于达到目的的的行为。（3分）
可根据解释的程度酌情给分）
2．举例说明动机冲突的类型。
答：（1）接近——接近型冲突；（2分）
2）回避——回避型冲突；（2分）
3）接近——回避型冲突；（2分）
4）多重接近——回避型冲突。（2分）
可根据解释的程度酌情给分）
公共心理学B答案
一 填空题 每个空 分，共计15分 1 问卷法。2 客观现实。3 选择性 理解性。4 联觉 5 情绪记忆 6 创造性思维 7 再造。8 身段表情 9 意志。10 采取决定 执行决定。11 多血质 粘 黏 液质。12 群体差异。二 名词解释 每小题3分，共计15分 1 心理学 是研究心理现象 及其发生...
《公共心理学》试卷七答案
一 填空题 每空1分，共20空，计20分 1 心理状态。2 观察法，实验法，调查法，心理测验法。3 目的性，意志努力。4 形象记忆，动作记忆，抽象记忆，情绪记忆。5 马斯洛。6 自我指向型任务指向型。7 操作性。8 动作技能。9 晶体。10 先快后慢。11 态度，需要。二 选择题 每题1分，共15题...
公共心理学试卷答案 2
一 名词解释。1 气质 指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征。2 感觉 是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。3 需要 有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映 以对缺乏的感受体现出来。4 动...