一、 概述：
一） 课程性质
财务管理是依据企业财务本质，按照国家法律、法规、政策、制度的要求，合理的组织、指挥、监督、调节各项财务活动，正确处理各种财务关系的一种管理学科。在市场经济条件下，财务管理已经成为企业管理的核心，企业能否成功的关键之一在于理财的效率。企业的资金管理、资本运作、重组与兼并、开拓国内外市场，都离不开财务管理的基本理论与方法。
本课程集理论与实用价值于一体，它一方面具有理论研究深度，涉及内部公司治理、投资融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题；同时它又是一门实用科学，贴近社会经济生活，并体现在活生生的企业管理现实之中，打上了鲜明的时代烙印。它以公司价值最大化这一逻辑起点展开，阐述了财务管理的目标、原则、环境和价值观念等基础财务理论，剖析了资本成本、资本结构、项目投资、**投资、流动资产管理及收益的形成和分配等财务管理基本内容，描述了比率分析和综合分析等基本财务评价方法。
本课程旨在培养汽车维修企业具有质量管理的综合型人才，是汽车运用技术专业管理方向的专业课程之一。通过本课程的学习，为今后从事汽车技术管理、营销以及生产管理、质量管理等企业管理方面工作的高素质技能型专门人才做好准备。
（二）课程基本理念。
以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，培养高技能应用型复合人才。
三） 课程设计思路：
1、 课程设计原则
该课程的设计思路是遵循任务引领型的设计思路，同时为做到融理论于实践，吸收信息时代财务管理的最新研究成果，根据五年制高职同学的认知特点，使同学具备从事企业理财实务能力。具体来说就是：
一是强调理论的逻辑性，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开；
二是突出企业财务的管理内涵和基础理财理论；
三是将财务分层管理思想融入到财务决策、财务规划、财务控制与财务评价之中；
四是以案例为载体层层深入展开讨论，使学生掌握财务管理的基本理论体系、分析问题的基本思路与方法，并用于解释和解决现实矛盾。
同时，教学实践是教学中一个十分重要的环节，对于实践性较强的课程来说就更为如此。在实践性教学这个环节中，我们设计了一个课程案例讨论、实验教学相结合的教学模式。
课堂讨论与案例作业相结合，主要训练学生独立分析问题的能力。
实验教学，通过实验使学生了解资本在企业经营的全过程中创造价值的全过程。
2、课程结构。
二、 课程目标。
一）总目标：
通过本课程的学习，使学生能够掌握财务管理的基本知识和方法，牢固树立财务管理的基本观念。拓展学生财务管理的视野，逐步培养学生财务实务处理和政策设计能力，并能达到初级管理职称应具备的财务管理理论水平和业务能力以及分析问题、解决问题的能力。
二）具体目标：
1、明确财务管理的任务，充分认识做好财务管理工作对加强企业经济管理、提高。
经济效益的重要意义；牢固树立财务管理的基本观念；
2、充分掌握财务管理的基本概念与基本理论和基本方法；
3、运用企业筹资、投资、分配等一系列问题决策的基本方法，模拟解决实际工作中。
一些问题；4、运用财务预算的理论、内容、编制方法、相互关系等，模拟编制企业的财务预算；
5、运用财务分析的理论、内容、方法、技巧等，模拟进行财务分析；
6、为学习其他有关专业课程及今后从事企业的各项具体管理打下良好基础。
三、内容标准。
01财务管理基础模块。
02筹资管理模块。
03投资管理模块。
财务管理课程标准
财务管理 课程标准。课程编号 04020000 计划学时 72 计划学分 4 适用专业 会计 财务管理 投资与理财 金融与 会计电算化 会计与统计。课程类型 专业课。建议开设学期 3 课程组主要成员 梁海燕 陈建宇 吴晓涵 尚艾芳 姚素琴 执笔者 梁海燕。编写日期 2012.11 浙江长征职业技术学...
财务管理课程标准
财务管理 课程标准。一 课程性质及任务。1 课程在专业中的定位。财务管理 是市场营销专业的主要专业选修课。先修课程是会计学基础 管理学等课程 后续课程有经济法。本课程以现代公司制企业为研究对象，着重对资金的获取 使用 利润的分配等财务问题进行概述。2 课程设计。依据课程定位，教学讲授过程中使学生能全...
财务管理课程标准
财务管理 课程标准。一 课程概述。1 课程基本信息。课程类别 专业方向课。课程性质 专业核心课。学分 4学分。参考课时 总课时 68 理论课时 52 实训课时 16 适应对象 会计专业。2 课程定位。财务管理 课程是高职高专财经类会计专业的主干课程 专业核心课 在整个专业课程体系中居于核心地位，在会...