一、《财务管理》职业行动领域描述。
根据企业财务项目及具体任务、财经法规和会计职业道德的要求，在现行财务管理环境下，以中小企业及相关经济组织为对象，运用财务**、财务决策、财务计划、
一、《财务管理》职业行动领域描述。
根据企业财务项目及具体任务、财经法规和会计职业道德的要求，在现行财务管理环境下，以中小企业及相关经济组织为对象，运用财务**、财务决策、财务计划、
整体设计。一、《财务管理》职业行动领域描述。
根据企业财务项目及具体任务、财经法规和会计职业道德的要求，在现行财务管理环境下，以中小企业及相关经济组织为对象，运用财务**、财务决策、财务计划、
整体设计。一、《财务管理》职业行动领域描述。
根据企业财务项目及具体任务、财经法规和会计职业道德的要求，在现行财务管理环境下，以中小企业及相关经济组织为对象，运用财务**、财务决策、财务计划、财务控制和财务分析等方法对企业经营过程中资金的筹集、投资、收益的分配等财务活动进行有效的组织和管理，并协调处理财务关系以全面、高效、准确地实现企业的理财目标。
二、 学习领域定位。
本课程是高职会计类专业的一门专业核心课程，旨在培养熟悉国家有关财务与金融的方针、政策与法规，熟练掌握企业财务管理相关知识与技能，并能够在实际岗位完成理财工作的管理人才。
本课程的学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。一方面，在课堂教学中，培养学生财务管理的基本观念，促使其掌握财务管理知识的基本要点和财务管理业务的操作方法；另一方面，通过对企业财务活动的项目、任务的实训，训练学生具备从事企业筹资决策、投资决策、营运资金管理、利润分配、财务分析等方面的实务操作能力，并通过实训、顶岗学习等方式综合提升其学习能力、实践能力和创新能力。
三、 学习目标与职业能力要求。
通过对《财务管理》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
一）社会能力。
1、具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。
2、具有团队精神和协作精神。
3、具有良好的心理素质和克服困难的能力。
4、能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系。
5、能进行自我批评的检查。
6、具有工作责任感和良好的职业道德。
二）方法能力。
1、能自主学习财务管理新知识、新技术。
2、能通过各种**资源查找所需信息。
3、能独立制定工作计划并进行实施。
4、能熟练使用word、excel等办公软件。
三）专业能力。
1、熟悉财务会计核算。
2、熟悉有关的财经法规。
3、熟练运用各种财务软件。
4、能独立完成财务分析工作。
5、能独立完成既定项目的筹资、投资、利润管理工作。
6、能制定中小企业与基层单位的财务管理制度。
四、《财务管理》学习领域课程考核标准。
建立过程考评与结果考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占50分，结果考评占50分。
一） 考核内容及分值。
二）评分标准。
考试项目描述：期末卷面考试
考试规则：单元设计(学习情境设计)
一、学习情境设计思想。
财务管理》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由6个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑以下因素：
1、学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是在学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。
2、财务管理的工作过程包括了**、决策、计划、控制、分析（反馈）5个环节，财务活动可以分解为筹资管理、投资管理（又可分为营运资金管理、项目投资管理、对外**投资管理）和利润管理，每一项管理活动都需要通过以上5个环节来完成。
二、学习情境划分。
三、学习情境描述。
财务管理课程设计
题目 关于海特高新发展趋势报告。专业 物流工程 课程 物流企业财务管理 姓名。指导老师。二 一一年十二月。1 公司简介 3 2 报告介绍 5 3 公司重要的财务指标趋势分析 6 3.1偿债能力趋势分析 6 3.11短期偿债能力趋势分析 6 3.12长期偿债能力趋势分析 9 3.2营运能力趋势分析 1...
财务管理课程设计
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