正确处理好德育与语文教学之间的关系。
作为语文教师，不仅要让学生获得最基本的语文素养，还要从中受到思想品德教育。这是语文学科的性质与地位决定的，是社会、国家赋与的我们语文教师的历史使命。语文教学毕竟语文素养的提高才是主旋律，德育却是语文教学过程中必不可少的。
所以在教学实践中，还要处理好这两者之间的关系。（一）、在教学作者背景中渗透德育教育。
每篇文章的时代、作者背景都是不同的，让学生课前预习寻找关于这篇文章的时代背景有助于学生理解课文，因为这不仅能帮助学生加深对文章思想内容的理解，还能让学生从中深切感受到社会责任感和使命感，认识作者的高尚品格，从而情不自禁的受到感染，有助于进行道德教育（二）、在解读课文时渗透德育教育。
教材编排者选的这些课文都是有原因的，从各个角度进行选材，达到各种育人的目的。而教师就是在分析这些课文的过程中，根据其内容和特点，掌握适当时机，灵活地进行德育教育，从而达到良好的育人效果。（三）、在语文实践活动中渗透德育。
语文综合性学习是语文教学的有机组成部分，他不仅是培养学生动手能力有效途径，也是进行德育渗透的重要渠道。教师要很好的利用综合性学习活动，进行德育教育，使德育进一步延伸。
语文教学中的德育渗透，教师要有敏锐的洞察力，充分挖掘语文学科中的德育素材，灵活运用，把学生自然地引入到和谐的情感氛围中，让他们自己去体会人性的光辉。
新课程改革培训感言
带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。在经过这次培训之后，我深有感触，一切要以学生自学为主 教师辅导为辅的主动性 小组合作性的课堂才是高效课堂。一 注重学习 转变观念 以推动新课改的顺利进行。新的课程 新的标准 ...
小学语文新课程培训讲稿
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小学语文新课程标准培训
地点 会议室。培训内容 小学语文新课程标准培训。语文课程标准 的基本内容。第一部分前言。一 课程性质与地位。二 课程基本理念。三 课程标准的设计思路。第二部分课程目标。一 总目标。二 阶段目标 1 2年级 3 4年级 5 6年级分别从识字与写字 阅读 写话 口语交际 综合性练习 习作方面有所要求 第...