高中语文（必修1）第三单元检测题。
班别___座号___姓名。
一、积累与运用(1-7题，每小题3分，共21分)
1、选出加点字注音正确的一项（）
a.禅机（chán）乘（chéng）凉颤动（zhàn）氤氲（yīnyūn)b.云翳（yì）积攒（zǎn）戏谑（xuè）霎(shà)时c.
蹒跚(pánshān)害臊（zào）眷恋（juàn）弥望（mí）d.敛裾（jū）纤（xiān）亘古（héng）独处（chǔ）的妙处(chù)
2、选出有错别字的一项（）ａ稀疏苍茫作揖大言不惭ｂ．渺茫斑驳回溯没精打采ｃ．熨贴枯竭蹂躏蓊蓊郁郁ｄ．绸缪峻峭沧桑脉脉含情。
3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )
1）崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活和消费时尚。
2）经过世代的筛选至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。
3）每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡谈风”的诗句，心中不由得就泛起一种的感觉。a.理念流传冷清b.
理想流传清冷c.理想留传冷清d.理念留传清冷4.
下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是。
a.既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。
b.去年我毕业时张老师送给我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直在使用它。
c.任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。
d.有些同志对于自己工作**现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。
5、下列衔接最恰当的一组是（）
人格它要求一个人应有高尚的道德追求②勇于承担对他人、对社会的道德义务③是做人的尊严、价值和品质的总和④正确处理个人与他人、个人与社会的关系⑤是指人与动物相区别的内在规定性⑥做到自尊、自爱、自强、自律a．③⑥b、③⑤c．⑤②d．⑤③
6、选出下面表述有误的一项（）
a.冰心，原名谢婉莹，现代女作家，著有诗集《繁星》、《春水》等b.张洁，当代女作家。
著有《沉重的翅膀》、《方舟》等。c．《西洲曲》是南朝乐府中的诗，描写一个女子思念情人的痛苦。d.
“莲叶何田田”，“田田”，形容荷叶相连的样子，出自《西洲曲》。7．下列说法不正确的是（）
a．《荷塘月色》通过对荷香月色的描绘，透露出作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁之情。b．《我的家在**？》一文中的“家”，其实是每个人灵魂深处的归宿。
c．《拣麦穗》一文通过欢快的叙述，揭示作者童年的一段趣事，讲述了一个追逐美好的人和事的故事。
d．《我与地坛》一文感情沉郁厚重，文笔优美坦诚，内容深邃透辟，表达了作者对亲情和生死的感悟。
二。阅读文段(54分)
一）《荷塘月色》（10分）
月光如流水一般，（）地泻在这一片叶子和花上。（）的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层（）的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；（）的杨柳的稀疏的倩影，却又象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
8．选取文中的括号里都有是叠音词，依次填入正确的一组是（）（2分）a．轻轻薄薄淡淡弯弯b．静静淡淡薄薄柔柔c．轻轻淡淡薄薄柔柔c．静静薄薄淡淡弯弯。
9．“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”，这种好处是（）（2分）a．因为不能朗照，显得特别宁静。
b．因为不能朗照，表现出了静美淡雅的韵味c．因为不能朗照，适合作者受用这无边的荷香月色d．因为不能朗照，正好与作者求得恬静的心境相吻合。
10．“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与下面哪一项相同（）（3分）a．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
b．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上c．树缝里漏着一两点灯光，没精打采的，是渴睡人的眼d．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
11．这段文字描写的内容是3分）（二）《霞》（12分）
霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。
但我直到几十年以后，才体会到：云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、相互衬托的。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永。
不止息的。地球不停地绕着太阳公转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……
12．对“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、相互衬托的”理解不正确的一项是（）（3分）a．点明全文的中心。b．从抒情到析理的过渡。
c．是对本文开头“霞，是我的老朋友了！”一句的具体说明。
d．强调”快乐和痛苦相辅相成”，体现了作者”文必已出，哀而不伤”（达夫语）的风格。13．”这不同的云彩，在你生命的天边重叠着”一句中，”生命的天边”指的是（）（3分）a．晚年，垂暮之年。b．流浪到天涯海角的时候。
c．生命之火将要熄灭的时候。d．经历过痛苦，也经历过快乐的时候。
14．结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面的横线上（限20字以内）。(6分)
三）现代文阅读（20分）
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。15．联系文章和现实，谈谈“这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢”的意思。
（6分16．从作者所列举的六个“譬如”来看，“任谁也不能改变的”是什么？请用自己的语言概括。(不超过15个字，)（4分）
17．品味文中关于“古柏”的描述，说说蕴含着怎样的哲理？（4分）
18．作者以拟人的手法写落叶落地时飘摇歌舞的快乐或安卧地上的坦然，还有“满园中播散着熨帖而微苦的味道”，你从中感悟到什么？ (6分)
四）文言文阅读（12分）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“①女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“②特与婴儿戏耳。
”曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也③母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
19、用“︱”线给②和③中间的句子断句。（3分）
曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也。
20、翻译选段中加横线的句子。（每小题3，共9分）
三．名句默写（每空一分，共5分）
微风过处，送来缕缕清香层层的叶子中间零星地点缀这些白花树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾便在烟雾里也辨得出。
夕阳无限好，——
四。语言运用（每句5分，共10分）
下面是冰心诗集《繁星》中的短诗，请仿照其形式，另选描写对象，编写句子。1）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地！
五．作文(60分)
生活中，我们都有各自不同的经历和感受，他们可能细碎，但是深刻；可能琐屑，但是难忘。请用以“心”为偏旁的字组词作为作文题目，如怀念、懊悔、恐惧等等，结合自己的亲身经历和感受，写一篇左右的记叙散文（要求具有真情实感）。
答题卷。班别___座号___姓名___评分。
一、积累与运用(每小题3分，共21分)
二。阅读文段(54分)
一）《荷塘月色》（10分）
82分)；92分）；10___3分）；
11．这段文字描写的内容是3分）（二）《霞》（12分）
123分）；133分）；
14.结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面的横线上（限20字以内）。(6分)
三）现代文阅读（20分）
15．联系文章和现实，谈谈“这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢”的意思。（6分16．从作者所列举的六个“譬如”来看，“任谁也不能改变的”是什么？请用自己的语言概括。
(不超过15个字，)（4分）
17．品味文中关于“古柏”的描述，说说蕴含着怎样的哲理？（4分）
18．作者以拟人的手法写落叶落地时飘摇歌舞的快乐或安卧地上的坦然，还有“满园中播散着熨帖而微苦的味道”，你从中感悟到什么？ (6分)
四）文言文阅读（12分）
19、用“︱”线给②和③中间的句子断句。（3分）
曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也。
20、翻译选段中加横线的句子。（每小题3，共9分）
三．名句默写（每空一分，共5分）
微风过处，送来缕缕清香。
层层的叶子中间零星地点缀这些白花。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾便在烟雾里也辨得出。
夕阳无限好四。语言运用（每句5分，共10分）
下面是冰心诗集《繁星》中的短诗，请仿照其形式，另选描写对象，编写句子。空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地！
五．作文(60分)
生活中，我们都有各自不同的经历和感受，他们可能细碎，但是深刻；可能琐屑，但是难忘。请用以“心”为偏旁的字组词作为作文题目，如怀念、懊悔、恐惧等等，结合自己的亲身经历和感受，写一篇左右的记叙散文（要求具有真情实感）。
参***。一、积累与运用(1-7题，每小题3分，共21分)
1、b（a.颤chàn动c.害臊sàod.亘gèn古不变）2、c（熨帖）
3、d解析：本题考查在语境中正确使用词语的能力。“理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象；“理想”可指对未来事物的想象或希望。
“流传”的意思是“传下来或传播开”，其对象多是故事、消息等，且途径以口头的语言、书面的文字等为主；“留传”的意思是“遗留下来传给后代”，所“留传”的对象多是具体的物品。根据语境，句（2）中应填“留传”。“冷清”的意思是“冷静而凄凉”，强调很不热烈、很不热闹，萧索而凄凉；“清冷”的意思是“凉爽而略带寒意”。
根据语境，句（3）中应填“清。
冷”。4、a解析：“异想天开”在句中是贬义词褒用，和“实事求是”一起用来说明科学工作。
者特有的风格和态度很恰当。b句把珍爱他人送给的物品说成“敝帚自珍”，不妥。c句“休戚相关”说的是人和人之间的关系，用在人的生活和社会之间的关系上，不妥。
d句意思本是对小错误不重视，认为是小事，：“然”的意思是：对；不以为然：
不认为是对的。多用来表示不同意或轻视，现在说成对错误不以为然，意思恰恰相反了。5、d
6、d（古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”的句子）
7、c（作者主要写的并不是童年趣事，而是感伤农村妇女的命运，感伤一种情怀的失落。文章的基调是忧伤而令人惆怅的。）
二。阅读文段(54分)
一）《荷塘月色》（10分）8、d
9、d（ab两项是说景的特点，表面化；c项只是强调了作者一方面，太笼统；只有d项透过表面看到深处，即由景到情）。
10、d（abc三项为一般的比喻句，只有d项和例句相同，是通感句，通感常和比喻一起连用）
11、荷塘上的月色。（二）《霞》（12分）12、c13、a
14、经历过痛苦磨难的生命才更有价值。（三）现代文阅读（20分）
15．地坛的人文景观被人随意损坏、拆毁、改建。如乱建一些与原来环境不协调的建筑物等。16．自然、生命的客观存在。
17．生命存在的规律是不以人的意志为转移的。
18．从落叶的生命过程可以感悟到：生命的意义在于过程。当生命完成它的历史使命时，应愉快坦然地面对死亡，尽管它是“微苦”的，但却是符合自然规律的。（四）文言文阅读（12分）
19.20、曾子的妻子到集市去，她的儿子哭着要跟她去。孩子的母亲说：
“你回去，我返回来后给你杀猪。”妻子到集市后回来了，曾子想要捉猪杀猪。妻子阻拦他说：
“只是与孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子不是好跟她开玩笑的。
孩子是没有知识的，是跟父母学的人，听取父母的教育。现在你欺骗他，这是在教孩子欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不信任他的母亲，不是用这种方式能教育成的。
”于是就杀掉而且烧熟了那只猪。三．名句默写（每空一分，共5分）
仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②有袅娜地开着的；有羞涩地打着朵儿的。③但杨柳的丰姿④只是近黄昏四。语言运用（10分）五．作文(60分)
高中语文必修二第三单元检测题
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