一、 教材分析。
本节课内容为语文s版三年级上第三单元的内容。本节课主要学习本单元生字的字音、字形和字义，本节课的学习为这个单元会奠定良好的基础。
二、 教学目标。
知识与技能：本单元随文识字34个，会写43个，掌握常用词语。
过程与方法：1.使学生掌握识字的方法和技巧；
2.逐渐养成学生正确书写和准确表达的好习惯。
情感态度和价值观：1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；
2.养成平时积累好词好句的好习惯。
三、 教学重点难点以及措施。
教学重点：1.指导学生书写：“插、转、鬼”
2.理解字义并会组词造句。
教学难点：
1.能区分形近字，并能正确书写本单元生字。
2.理解字义，并能够组词造句。
四、教学过程：
课前训练：1.背诵尚文阅读2.师生问好3.科学坐姿 4.定点凝视训练 5.横向快速移动训练。
一)导入。师：“生活中，同学们常常会看到许多有趣的现象。
可是大家知道它们为什么会这样吗？大家想不想通过自己动脑筋去发现发现它们的奥秘呢？那就需要我们从小像科学家那样，细观察，勤思考，多动手，就一定会有新的收获和发现。
通过之前的单元预习课和单元导读课，我们知道第三单元的主题是“弘扬科学精神和创新意识”。那么，接下来就让我们一起积累更多的字词，为学好第三单元做好准备”。
二）验收课前学习情况（字音）
我会读1:师：“首先，老师要验收一下你们对字音的学习情况，请同学们认真看大屏幕，迅速浏览，**车读 ppt出示词单：在出现问题的读音上强调一下。
我会读2:师：（不带拼音读）同学领读，矫正字音。
我会读3:（齐读词语）
我会读4:（词语闪烁）
“通过刚才的检测可以看出同学们对于字音的掌握不错，那么现在就让我们比一比谁记住的词语最多吧，进入词语闪烁练习。
我会读5:（词语闪烁）
同学们对于字音的掌握不错，那么现在就让我们读一读本单元的生字，男女生轮流读。ppt出示：不带拼音的生字。
三）讨论交流汇报（字音字形的学习）重点部分。
我会记：ppt出示：小组交流要求，分配任务。
师：“同学们对字音的掌握不错，那么，现在请与小组成员交流字音字形的学习情况，在集中识字卡上进行补充修正。”
停止讨论：“哪个小组已经准备好了”。(由于课堂上时间有限，在讨论的过程中，全组先集中完成字迹最工整的学生的识字卡，确定好汇报的人员)
1.展示、汇报环节。
一组汇报字音。
一组汇报字形。
一组汇报易错字音，字形。
其他组可以有补充可组词可造句。
1）预设：第一个小组：
组长：经过我们小组讨论，由我们小组的××同学来进行汇报——汇报的同学：我代表我们小组进行汇报，我们认为：……
—汇报完毕之后，组长：我们小组汇报完毕，请其他小组进行补充评价。
同学补充评价：
评价语言：我认为他们小组刚才汇报的很完整，字迹工整规范，但我觉得有一点不足的地方是……，接着，第二个小组进行补充，其余小组进行评价。
师：“关于易错字部分，老师也认为有几个字我们在书写的时候需要特别注意，他们分别是转、插和鬼字，(ppt：田字格**现三个生字)现在请伸出手跟老师一起写一写，在书写的时候我们要注意看字在田字格中的间架，现在把这三个字工整的写在田字格里，学生书写完之后，找一找字的记法，学生自由回答，也可教师总结。
3.出示ppt“汉字真有趣”
师：“我们来简单理解理解字义，那么，这两个字你认识吗？你会组词吗？谁想来试一试” —学生个别读。
（五）、整理落实。
练一练（课堂检测）
六）总结下课。
通过本节课的学习，你有什么收获？
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