第三单元。
教学目标：1、使学生感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，西沙群岛的美丽富饶，天坛祈年殿的磅礴气势。
2、了解爬山虎的脚的样子和特点，体会课文表达的思想感情。
3、继续学习有感情地朗读课文，默读课文。
4、学习识字、写字、写作、进行口语交际。
5、培养学生想象能力以及收集、整理和利用相关信息资料的良好习惯。
教学重点：联系上下文和结合生活实际展开合理的想象，理解句子的意思。
教学难点：联系上下文和结合生活实际展开合理的想象，理解句子的意思。
教学**：投影。
教学时数：9课时。
9 锡林郭勒大草原。
教学目标：1、学会本课12个生字及新词，认读3个字。
2、能摘录并积累相关词语。
3、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
4、有感情地朗读课文。背诵第2或第4自然段。
5、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教学难点：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，感受草原的广阔美丽和无限生机。
教学**：投影。
教学时数：2课时
第一课时20
教学目标：
1、学会本课12个生字及新词，认读3个字。
2、有感情朗读课文。
3、能摘录并积累相关词语
4、正确书写生字。
教学重点 ：
1、学会本课10个生字。
2、有感情朗读课文。
教学难点：正确书写生字。
教学用具：投影、**。
知识基础：1、对内蒙古有一定的了解，能想象出大草原的广阔。
2、课文中的歌词较熟悉，能跟唱。
3、生字能够自学。
预习作业：1、熟读课文，学会生字词。
2、画不懂的词，解决不了的记下来。
3、想想课文的主要内容。
教学过程：一、引入语：你们去过草原吗？你们想去大草原吗？这节课就请，同学们和老师一起到锡林郭勒大草原去看一看。
二、检查预习情况：
1、看生字表认读生字。
2、自由读课文，读准字音。（4段）
3、读词： 内蒙古锡林郭勒覆满嵌着矫健安闲
嚼着鞭子小马驹。
4、汇报自学生字：蒙měng艹10蒙古铺pū 钅7 铺开芒máng艹3光芒仅 jǐn亻2仅有腾téng 月9奔腾矫jiǎo矢6矫健闲xián 门4闲人驹 jū 马5 马驹偶 u 亻9偶然骑 qí 马8 骑马。
5、自由记忆字型左右结构： 铺仅腾矫驹骑偶。
上下结构： 蒙芒内外结构： 闲。
过渡语：这些字我们都认识了，那怎样才能把这些字写漂亮呢？
二、教师点拨：指导书写
1、观察占格。
2、范写难字。
3、巡视指导。
三、作业：读课文、听写生字
课堂小结：生字书写一定要把字的间架结构写正确。
第二课时21
教学目标：1、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
2、有感情地朗读课文。背诵第2或第4自然段。
3、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教学难点：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
教具：投影、**。
预习作业：读课文，想一想：
1、从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的，是从哪几方面介绍的。
2、从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
教学过程：一、引入语：
在我国内蒙古，有一个世界闻名的大草原，那就是锡林郭勒大草原。盛夏时节，鲜花盛开，草原碧绿；深秋，金黄色的大草原在风的吹拂下翻滚着草波，景色十分迷人。就让我们到锡林郭勒大草原看看吧！
出近照。
问：你有什么感受？
二、提出学习目标自学讨论：（6分钟）
轻声读课文，感受一下锡林郭勒大草原，它给你留下了什么印象？板书：广阔美丽欢腾。
过渡语：哪几个自然段写的广阔美丽？哪几个自然段写的欢腾？
1、学习。一、二自然段默读一二自然段。
教师点拨：想一想：从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从哪几方面介绍的？ 板书：草湖水花。
指名读描写草、湖水、花的句子选择自己喜欢的句子，读一读，边读边想象画面。
体会读。放录像，师范读，体会草原的美。自由朗读。
2、学习。三、四自然段草原不仅是美丽的，而且是个欢腾的世界。默读课文，想一想从哪看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界？
板书：动物牧民放录象，感受欢腾指导朗读读读课文最后的歌词，然后小组合作续写几句小组合作续写。
3、教师点拨：想象说一说。
过渡语：引导学生想象：如果没有野草、湖水和野花，锡林郭勒大草原将是什么样子的？
三、总结：朗读全文。
四、分层作业： 见《语文练习册》
板书设计 9、锡林郭勒大草原
草广阔美丽湖水。
花欢腾动物牧民。
课堂小结：锡林郭勒水草肥美，风光秀丽，是世界闻名的大草原之一。坦荡的锡林郭勒草原，像母亲一样用甘甜的乳汁养育了雄鹰般的民族，希望同学们都能善待环境。
课后小结：让学生在充分朗读的基础上理解课文内容，感受锡林郭勒大草原的美丽，激发学生热爱草原的热情。
10富饶的西沙群岛。
教学目标：1、学会本课堂教学14个生字及新词，认读3个字。
2、能用“庞大”“宝贵”两个词语造句。
3、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
4、了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。
教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。
教学难点：理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。
教学**：投影。
教学时数：2课时。
第一课时22
教学目标：1、学会本课14个生字（其中1个多音字参）及新词，认读3个字。
2、能用“庞大”“宝贵”两个词语造句。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课14个生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：正确书写生字。
教学用具 ：投影、**。
知识基础：1、对于西沙群岛知道它的地理位置。
2、会自己拼读生字词。
3、会用自己的方法记忆生字词。
预习作业：1、读课文，标出自然段。
2、标出不认识的字，画出不懂的词语。
3、提出不懂的问题。
教学过程：一、引入揭示课题板书：这节课我们走进西沙群岛去看一看。
10、富饶的西沙群岛
检查预习情况：指名读。
二、自学讨论：10分钟。
1、初读课文指名读全文，注意字音是否正确。
2、指导学生字出示字卡，指名读字组词多音字：参指名领读词语。
3、带回到课文，在读课文，用学过的方法解决不懂的词。写生字，记住字形。崖峡参卵贵。
4、读课文达到熟练。
5、听写，巩固。
6、教师点拨：用“庞大”“宝贵”造句。
三、分层作业：写生字，查找西沙群岛的资料。
课堂小结：这节课同学们都能认真地识记生字，希望同学们以后能把字写得更漂亮。
第二课时23
教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵第3自然段。
2、了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。
教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。
教学难点：理解“西沙群岛的海里一半是海水，一半是鱼”等句子的意思。
教学用具：投影**。
预习作业：读课文，想一想：
西沙群岛这篇课文讲了什么内容，把你了解到的记录下来。
教学过程 一、引入揭示课题：
这节课，我们在随着课文的叙述到我国最南端去领略一下南国海岛风光。齐读课题：读了课题，你最想知道什么？
二、检查预习情况：读课文。
了解课文内容把了解的内容介绍给同桌同学听。
三、提出自学目标：自学讨论 5分钟。
想一想：西沙群岛是个怎样的地方？你是从哪些地方体会到的？
1、风景优美物产丰富
过渡语：2、你从课文哪些地方体会到西沙群岛风景优美，物产丰富？ 读一读。
3、学生汇报读，体会。
4、读第二自然段体会海水颜色多，美丽。
5、读第三自然段，体会读，背诵这个自然段写了海底的什么？画出来。珊瑚海参大龙虾鱼指名读一读描写珊瑚、海参、大龙虾的句子，体会美丽，可爱。
哪几句话写的海底的鱼？读一读，你体会到了什么？出示句子：
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
结合生活实际或上下文理解这句话。放海底世界的录象，体会美丽，可爱。
教师点拨：西沙群岛的海底有各种各样美丽的珊瑚，有懒洋洋的海参，有威武的大龙虾，还有多得数不清的鱼，真是一个热闹而美丽的世界。水产资源多么丰富呀！
带着自己的感受读一读，然后背下来。
6、读第四自然段，体会海滩的美丽。
结合课外搜集的资料想象庞大的海龟成群地爬上沙滩产卵的情景。
7、读第五自然段问：还从哪体会出物产丰富？你怎样理解“西沙群岛也是鸟的天下。”？
8、西沙群岛是我国的南大门，是我国的海防前哨。齐读最后一个自然段。
9、这篇课文有什么样的写作特点呢？
四：课堂小结：
课文第一自然段总的叙述西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
二、三、四、五、六自然段分述了怎样美丽，物产丰富，读了全文，展现在我们眼前的是美丽富饶的西沙群岛。
板书设计 10、富饶的西沙群岛。
海水风景优美。
海底珊瑚海参大龙虾鱼。
海滩。海岛物产丰富。
11、爬山虎的脚。
教学目标：1、学会本课13个生字及新词，认读6个字。
2、结合课文内容体会作者观察的仔细及用词的准确。
3、朗读课文，背诵第二自然段。
4、了解爬山虎的脚长在哪，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。
教学重点：通过朗读课文，了解爬山虎的脚的样子及特点。
教学难点：体会爬山虎的脚与叶的关系。
教学**：投影。
教学时数：2
第 1 课时24
教学目标：1、学会本课14个生字及新词。认读3个字。
2、朗读课文。
3、正确书写生字。
教学重点：朗读课文。
教学难点：正确书写生字。
教学用具：投影**。
知识基础：1、见过爬山虎这种植物，见过它的生长。
2、会利用字典学习生字。
预习作业：1、读课文，读准字音，看清字形。
2、画出带生字的词及不理解的词。
3、理解词语，不理解的作标记。
教学过程：一、引入揭示课题内容：
这节课我们学习11课。
指名读课文，听字音是否读正确。
二、检查预习情况：
1、出示字卡，指名读字组词。
第三单元语文
11 敬畏自然。整理 八年级语文备课组。学习目标 1 理清层层推进的论述思路，了解反问的作用。2 揣摩课文中富有哲理 形象的语言特点并学习运用。3 了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识。教学过程 一 导语。二 检查预习。1 给下列加点字注音。鲲 鹏斥鴳蓬蒿咫尺狼藉。相形见绌 美...
第三单元语文
不求甚解。一 教学目标 1 学习作者进行驳论的论述方法。2 揣摩精练有力的语言，体会表达效果。二 教学重 难点 重点 分析文章的论证方式，揣摩精练有力的语言，体会表达效果。难点 理解 不求甚解 和 会意 之间的关系。三 教学时数 一课时。四 教学过程 1 导人新课 我们早就在陶渊明的 五柳先生传 里...
语文第三单元
四年级语文第三周周末试卷。班级姓名家长签字分数。亲爱的同学们，通过这一单元的学习，我们懂得了一个人能够真诚地待人处事，才能赢得他人的赞许和尊重。今天就来展示展示吧，祝你们在自信和细心中获得成功！一 读一读，写出下列词语。z n y n c i f ku n d i d o d j ng zh n l...