知识拓展。
一）《故乡的桂花雨》
1．因为故乡八月是台风季节，是“风水忌”影响稻谷和桂花的收成。
2．因为摇下来的桂花朵朵完整新鲜。
3．不是迷信。（理由合理即可）
二）《跟我讲讲外面的世界吧》
1．作用：承上启下的过渡作用。原因：“我”以为孩子渴望了解外面的世界，却因为家庭情况不好而没能上学，因而内心很难过。
2．只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。
3．（示例）：他说：“马有崽了，我拉着你走吧。”体现了吉措富有爱心，孝敬长辈的品质。
三）《假币》
1．小**。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料，但又在情理之中。
2．第③段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文辰的坦白作了铺垫，如果去掉，易使读者产生慕名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解。
3．学习老师崇高的品德或高风亮节。（意近即可）
四）《坐在最后一排》
1．第一个班主任无视“我”的内心感受，这种不尊重人的做法让“我”过分注意到了自己的不足，开始自我封闭，自暴自弃；白老师给“我”营造了一个和谐自由的环境，让“我”走出了自我的狭小天地，找到了一个真实自信的自我。
2．“自习课上的造句练习”和“调座位”两件事。
3．说理通顺明了大意即可。如：座位是固定不变的，但人是可以进行选择的。只要你对自己有信心，即使起点再低，你也不会永远坐在最后一排。
五）《做客》
1．（1）“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。
2）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。
2．运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。
3．示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。
文言积累。1．(1)于是(2)曾经。
2．我本来乘着兴致而来的，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！
3．率性而为高尚有节正直谦虚坚韧不拔。
过关检测。一、积累与运用。
1. b2．①删去“的现象屡见不鲜”；②文采出众”改成“文采出众与否”。
3．a二、文言文阅读。
4.①破旧 ②于是。
5. 苏秦到晚上就拿出书（太公阴符）苦苦钻研，到深夜打瞌睡就用锥刺自己的大腿。
6. 要合理安排学习与休息的时间，熬夜学习不利于身体健康，同时以锥刺股也是对身体的伤害，但苏秦奋发图强，勤奋学习的精神是值得我们学习的。
三、现代文阅读。
一）7．（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。
8．第①处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。第②处：
陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。
9．这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。
10．示例1：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。
命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。
示例2：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。
然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。
二)11．发现水獭→捕捉水獭→炸死水獭→堵塞龙泉。
12．（反问加强了语气，突出了神奇的龙泉水造就出聪明机灵的龙潭沟人。
13．“这咋办，咋给乡里交代？” 不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊？我们算是办了件造孽的事！
”前文交代乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙泉，无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使文章结构严谨，同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责。
14．(1)语言、动作(心理、神态)
2)示例：“我前年在广州打工，看见有人交易，一个水獭皮就卖了一万三！”马奇嘴一咧，看看大家。
(语言、动作) 马贵哭丧着脸说：“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊？我们算是办了件造孽的事！
”(语言、神态) “一只一万多，要是有个十来只就是十来万呢！”马贵盘算着。(心理描写)
3)描写方法及作用言之有理即可。
15．不要因见识短浅，追求蝇头小利而破坏自然环境，给自己的家园带来严重的灾难，应接受教训、保护并珍惜自然环境。
四、作文（略）
第三单元校本作业答案
第七课记念刘和珍君。一 1 答案 a b项干 n，当 d n c项屏 b n d项阿 2 d 阴谋诡计。3 a 徜徉 有悠闲之意味，与语境不合 引见 是引人相见使彼此认识，引荐 是推荐 此句是递进关系，不是并列关系。4 c a句语序不当，句中 我国首部 应置于 全景式反映 之前 b句搭配不当，胃溃疡...
第三单元检测题答案
1 a 2 d3 1 去掉 使 2 开发 3 模样 改为 面貌 4 c5 多少个风风火火的日子多少次朝朝暮暮的期盼多少次默默无闻的注目多少个感人肺腑的话语。6.神八神九神十将与天宫对接伟人，在国家的关键时刻扭转乾坤，叱诧风云。他们用英雄的胆略，创造国家 民族的辉煌。而文人墨客则是用另一中方式 笔，书...
第三单元语文试题 含答案
选修单元三测验卷。甲必考题。一 现代文阅读 9分，每小题3分 阅读下面的文章，完成1 3题。守德 如何不再难？最近，社会道德领域的一些现象给人 两重天 之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨 河南郑州卖馒头的老太7年 无人售馍 顾客自觉 天下无贼 使人...