（知识要点）
班级姓名。一、 电和磁：
1、 奥斯特发明了电磁现象。
2、 通电导线会产生磁；通电线圈会产生磁。 电池节数越多，线圈圈数越多，产生的磁性越强。
3、 线圈采用竖放磁针偏转的角度最大。
二、 电磁铁：
1、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2、电磁铁的制作步骤：
用有绝缘皮的导线在铁钉上沿一个方向缠绕，导线两端留出引线，并固定。
用砂纸把导线头磨光亮。
3、电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。
4、电磁铁有南北、两极，同极相斥，异极相吸。并且南、北两极是可以改变的。
5、电磁铁南、北两极改变的方法：①.改变电池正负极的接法。
改变线圈缠绕的方向。
三、 电磁铁磁力（一）、（二）：
1、 学会写实验计划。
2、 电磁铁磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小。
3、 电磁铁磁力大小与电池节数有关，电池节数多磁力大，电池节数少磁力小。
4、制作一个强磁力电磁铁。
需要的材料：漆包线、电池、螺栓。
制作方法：用漆包线绕线圈，用多节电池作电源。
四、 神奇的小电动机：
1、电动机是由外壳、转子和后盖三部分组成。其中外壳内安装有两块磁铁，转子上安装有铁芯、线圈和换向器，后盖内安装有电刷。
2、换向器的作用是接通电流并转换电流方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向会自动改变。
3、电动机是利用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
五、 电能和能量：
1、用电器是一种电能的转换器，能把输入的电能转化成其他形式的能。
2、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
3、运动的物体也具有能量，叫动能。
4、能量储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。
5、能量可以相互转化。
6、任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也就不会有生命了。
六、 电能从**来：
1、电从电池和发电站来的。
2、电池有普通电池、光电池、蓄电池等。
3、发电站有水力发电子、火力发电站、风力发电站、太阳能发电站、核电站、地热电站等。
4、当电动机被用来发电时，就应该叫它电动机了。
七、 能量与太阳：
1、煤带给我们的信息。
我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干的煤。
埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。
煤埋藏在地下是一层一层的。
科学家证实：2亿~3亿年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。
2、煤是在植物被埋在地底深处，与空气隔绝，经受长期的高温、高压作用等条件下慢慢形成的。
3、石油、天然气是几亿年前大量的低等生物，经过复杂的变化形成的。
4、煤、石油、天然气所具有的能量最初来自太阳能。
5、人类使用的大多数能量市场最初都来自太阳能。
6、节约能源就是节约用电，节约用水，节约能源等。
7、用不完的“天然气”是沼气。煤、石油、天然气是不可再生的能源。
8、我们天天都生活在能量世界里，我们做的每一件事情都和能量有关。
第三单元变化的能量
一 填空题 年，荷兰的造出了第一架摆钟。他在1669年提出了。守恒原理。2 傅科摆直接证明了地球的自转。3 伽利略发现了摆的。4 机械能除了能转化热能外，还能转化成。5 火是人类最早利用的 力，火的使用宣告了人类 历史的结束。6 电磁铁由 和 两部分构成。7 电磁铁是将电能转化成 的装置。8 电磁铁...
第三单元变化的能量
生活 课。一 课前准备。教师准备 有关能量的存在 能量转化及摆在生活中应用的 及 资料。二 教与学的目标。科学 1 能提出进行 活动的大致思路，能做控制变量的简单 性实验，会设计简单的实验记录 2 能综合运用所学的知识，制作带有创造性的科技作品。3 通过观察 实验 制作后的表达与交流，使学生能倾听和...
六年级科学上册第三单元能量
第1课电和磁。李红利。目标 理解电流可以产生磁性。准备 1 学生自备 一号电池。2 教师准备 电池盒 小电珠 灯座 导线 指南针。过程 一 导入。100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下，丹麦科学宁奥斯特发现了一个有电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么吗？板书 电和磁 二 演...