1.电和磁。
一、判断题。
1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（
二、填空题。
1、线圈越多，磁力越___
年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让___靠近指南针，发现了这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。
3、如右图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针。
的上方，接通电流时指南针。
断开电流指南针___这说明。
2. 电磁铁。
一、填空题。
1、铁钉通电时产生___切断电源。
2、电流的磁效应是发现的。
3、像这样的装置叫电磁铁。
4、电磁铁的南北极与有关。
二、选择题。
1、因为（ ）电磁铁耗电很快。
a、电压太低 b、导线太短c、连接不当。
2、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）
a、南北极改变 b、南北极不变 c、磁力强弱发生变化。
三、判断题。
1、电磁铁没有南北极。
3.电磁铁的磁力（一）
一、选择题。
1．下列方法不能增强电磁铁的磁力的是。
a．增加线圈的圈数 b．调换电池的正负极 c．再多串联两节电池。
二、判断题。
1、电磁铁磁力只和线圈多少和电压大小，以及铁芯大小有关。（
2、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。（
4.电磁铁的磁力（二）
1、下图是研究电磁铁的磁力大小与有关的对比实验。该实验证明。
2、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的**电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：
甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？__此实验能得出：**圈中相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的s极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是___极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是。
3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。
实验中改变的因素是。
不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的。
分析实验中记录在**中的数据，归纳出实验的结论是：
5.神奇的小电动机。
1、小电机的转子是通电后产生磁性。
2、换向器的作用是。
3、电动机是用___产生动力的机器。
4、电动机工作的基本原理相同，用。
5、在电动玩具车里带动小车向前进。
6、 小电动机由外壳、转子、后盖三个部分组成； 外壳里有___转子的主要部件是后盖上还有___
教科版六年级上册第三单元《能量》测验
第三单元 能量 时间 40分钟 学校班级姓名成绩。一 观察题 不会写的字可以用拼音 1 自然界里的水日夜不停地在海洋 和之间循环流动。2 能量有很多表现形式等都是能量的表现形式。3 风和流水具有能，电具有能，汽油具有能。4 冰融化成水的过程中需要热，水蒸汽凝结成水的中会热。5 将电能转化成磁性的装置...
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教科版科学六年级上册第三单元《能量与太阳》教案
能量与太阳。教学目标 科学概念 煤 石油 天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。能源和我们的生活关系密切。人类已开发了一些新的能源。过程与方法。体验 中证据 逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。情感 态度 价值观。认同珍惜能源 节约能源的观点。教学准备 教师自己...