第3课、认识计算机——计算机的硬件组成。
认知目标：认识计算机的硬件组成。
掌握鼠标的操作方法。
启动和关闭计算机。
能力发展：培养学生合作学习的能力。
培养学生动手能力。
培养学生的创新意识。
情感素养：激发学生对计算机的感知。
促进学生个性发展。
教学重点计算机的硬件组成。
教学难点系统关机。
器材准备资源准备：计算机硬件**。
教学过程。一、欣赏**导入。
教师：我们先来看一些**，看看这**上都是什么？
学生：计算机。
教师：对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？
显示器：显示计算机输出的文字、**、图像等信息，是计算机的输出设备。
主机：计算机的核心设备。其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。是计算机的输入设备。
二、创设情境，引出新任务。
跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的**、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？
学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？
学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结。
教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？
学生分小组进行讨论。
五、总结。教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？
学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
认识计算机 教学设计。一 教学目标 1 知识与技能 了解计算机的发展简史 了解计算机的硬件知识 掌握存储器容量单位及其换算 了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。2 过程与方法 本节课 学习 合作学习等多种教学方法，让学生观察 思考 交流 讨论，培养学生自主学习和合作 的能力。3 情感态度...
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