《认识计算机》教学设计。
一、教学目标：
1、知识与技能：了解计算机的发展简史；了解计算机的硬件知识；掌握存储器容量单位及其换算；了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。
2、过程与方法：本节课**学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作**的能力。
3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、**，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：
重点：了解计算机的硬件知识。
难点：容量单位之间的换算关系。
三、教学过程：
一）情境导入：
（展示精美的计算机**）
这些漂亮的计算机大家一定看过，但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的，大家也一定很好奇，今天我们就一块儿去认识计算机吧！
二）新课讲授：
师：首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。
看了这段录像，大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好，现在就请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧！
大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名称、作用……
（教师巡视、倾听讨论）
设计意图：开头**录像，不但使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子？”。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。
师：你们认识这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？
（小组推荐，学生回答）
设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：
把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动**，小组合作的能力。
1、内存条：用来存储程序和数据的设备。
2、硬盘：也是用来存放程序和数据的设备。（它属于外存储器）
师：除了硬盘以外，你们还知道哪些外存储设备？
生：移动硬盘、光盘、u盘、***、mp4……
讨论学习：请将常用的外存储器的容量和特点填入表中。
师：学习了内存和硬盘后，我们知道存储器可以分为：（板书）
设计意图：学生讲到内存条时，教师让学生观察上面的容量多少，这样，就引出了存储器容量的单位以及容量单位之间的换算关系；说到硬盘时，让学生观察它的容量，同时引出外存储器。另外，让学生想想还有哪些外存储器，这样可以拓宽学生的知识面，然后讨论学习常用的外存储器容量和特点，增加学生的常识知识。
3、cpu：**处理器，又称微处理器，是微型计算机的核心部件。
师：cpu由哪两个部分组成？
生：运算器和控制器。
师：衡量cpu性能的一个重要指标是时钟频率，又称主频，如：3.0ghz。
目前，常见的cpu由intel公司和amd公司制造的。
请大家观察一下，你们的cpu是哪个公司制造的？主频是多大？
生：intel公司制造的，主频是2.66ghz。
师：那么，我们如何从电脑上查看到cpu、内存的参数以及硬盘的容量呢？下面我们一起来看一下。
实践学习：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看cpu和内存参数。在“我的电脑”窗口单击c盘盘符，可查看c盘的容量。
4、主板：是硬件系统中的基础部件，为cpu、内存及各种功能卡提供安装插槽，为存储设备、打印机和扫描仪等外部设备提供接口。
5、风扇：散热的功能。因为cpu工作的时候会散发大量的热量，风扇就是装在cpu上面对它进行散热的。
6、电源：主要给主机中的各个部件供电。
师：计算机从外观上看，除了有主机外，还有什么？
生：键盘、鼠标、显示器……
师：对，这些称为外部设备。外部设备可以分为输入设备和输出设备。那么，什么叫输入设备，什么叫输出设备呢？
生：交流、回答。
师：键盘、鼠标和显示器分别属于哪种设备呢？
生：回答。师：你们知道，还有哪些输入设备、哪些输出设备吗？
生：回答。师：你们能把键盘、鼠标连接到主机上吗？大家试试看。
（学生实践，教师指导）
设计意图：讲到这里，计算机的主机内部结构已基本讲完，这时教师提出疑问：“一台计算机从外观上看，除了主机，还有什么设备？
”学生自然而然地想到键盘、鼠标和显示器等设备，此时，引出了外部设备的概念和分类，接着教师提出“键盘、鼠标和显示器分别属于哪种外部设备？”、你还知道哪些外部设备？”的问题，让学生讨论交流，拓宽他们的知识面。
师：现在请大家动手把你们没安装好的部件安装好。
（学生实践，教师指导）
师：好，现在同学们把计算机部件都安装好了，你们打开它，能用吗？
生：不能，因为没有安装软件。
师：对，计算机就跟人一样，除了要有健康的身体外，还要有思想。那么，一个完整的计算机系统除了要有硬件系统外，还要有软件系统。
比如：windows、word、excel这些都是软件。
设计意图：这里教师通过设疑，让学生懂得：一台完整的计算机系统不但要有硬件系统，还要有软件系统。同时掌握什么叫做软件。
师：我们今天所接触到的计算机都属于***大规模和超大规模集成电路计算机，你们还了解前面三代的计算机吗？
生：第一代电子管计算机；第二代晶体管计算机；第三代中小规模集成电路计算机。
三）课堂小结：
从这四代计算机中我们可以看出，随着科学技术的进步，计算机的发展也越来越快，希望同学们努力学习，将来成为中国的比尔盖茨。
设计意图：把计算机的发展放到本节课的最后面讲，不但便于上下文的衔接，而且可以在小结时，通过四代计算机的发展，反映出社会的发展，科技进步，这时对同学们提出新的希望。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
认识计算机 教学设计。一 教学目标 1 知识与技能 了解计算机的发展简史 了解计算机的硬件知识 掌握存储器容量单位及其换算 了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。2 过程与方法 本节课 学习 合作学习等多种教学方法，让学生观察 思考 交流 讨论，培养学生自主学习和合作 的能力。3 情感态度...
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
认识计算机 教学设计。一 教学目标 1 知识与技能 了解计算机的发展简史 了解计算机的硬件知识 掌握存储器容量单位及其换算 了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。2 过程与方法 本节课 学习 合作学习等多种教学方法，让学生观察 思考 交流 讨论，培养学生自主学习和合作 的能力。3 情感态度...
小学信息技术认识计算机
教学基本信息。课题学科。第一课时认识计算机信息技术。年级 3年级。教学目标。知识与技能 1 了解获取信息的方式2 了解计算机的组成部分。3 掌握鼠标移动 单击 右击 拖动的使用方法。4 掌握开机和关机的方法。过程与方法 1 学生通过观察 和实物了解计算机的组成部分。2 学生通过模仿和练习鼠标的使用的...