《信息技术与计算机基础》教学计划。
一、教学目标：
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握win98操作系统基本知识和基本操作；学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用excel制作出电子**文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析。
现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过win2000操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如word2000、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析。
学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，**并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为windows操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子**excel，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用windows的操作，以及word、excel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施。
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、注重个体适性发展，重视环保教育，在讲解word相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参与，时刻保护我们的环境。
5、充分利用多**及网络教室功能，用powerpoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多**教学软件来进行教学，利用多**加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在**演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
计算机信息技术基础
第一章。1 1946年美国宾夕法尼亚大学第一台电子数字计算机 eniac 2 约翰冯诺伊曼存储程序和控制程序指令 数据用二进制表示。3 计算机的四个发展阶段 1946 1958 电子管计算机 1958 1964 晶体管计算机 1964 1971 中 小规模集成电路计算机 1971后 大规模 超大规模...
计算机与信息技术基础综合练习
实验一计算机软件和硬件 3 绪论自测题 考核点 3 一 单选题 3 二 多选题 8 三 判断题 10 四 填空题 12 实验二 windows xp 13 windows xp 基本操作 13 资源管理器 考核点 14 windows自测题 考核点 15 一 单选题 15 二 多选题 19 三 判断...
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