课堂实录。
宜宾县合什镇小学校廖新泉。
一、创设情境，激趣引入。
游戏：乌龟做客。这两只乌龟要去做客，你能帮助他们设计一条路线，以一个为例说明之间的移动。
另外，学生的棋类游戏也是移动棋子的位置。（让学生列举这类移动现象，如：座位的移动。
）二、新知**，充分感知。
1．教学例1
①研究长方形的平移。
我们以长方形为例，（课件出示长方形和方格图）仔细看看长方形是怎样平移的？（课件演示长方形从位置①平移到位置②）看清楚了吗？再看一遍。（课件放慢速度再演示）
引导思考：长方形从位置①平移到了位置②。长方形平移了多少格呢？请先用学具在方格纸上移一移。说一说你是怎样观察长方形移动格数的？从中你知道什么？】
引导说出：平移的距离是平移前的点到平移后相应点的距离。现在谁能完整地说说长方形是怎样从位置①平移到位置②的？长方形从位置①向右平移8格到位置②。
研究其他图形的平移。
通过刚才的研究我们知道了研究平移现象时要关注点到点的距离。现在我们回到开始上课时看的**中，（课件出示）这也是一个平移现象，把它和刚才的长方形的平移相比，你能发现它们之间有什么相同和不同吗？在方格纸上竖直平移了多少格？
现在你又能说说是怎样从位置③平移到位置④的？
从上面的研究中你知道我们研究平移时需要注意哪些问题？
③练习：指导学生合作完成练习六第1(1)题，完成后集体订正。
2．教学两次平移的现象。
课件出示情景图）你能再说一说三角形怎样从位置①平移到位置②吗？
课件出示位置③的三角形）三角形怎样才能从位置①平移到位置③呢？小组讨论，想一想你能发现什么？学生讨论后汇报。
（课件出示）三角形先由位置①向平移格，到位置②；再由位置②向平移格，到位置③。
你觉得在介绍两次平移时要注意什么呢？【要有顺序地介绍，还要注意把两次平移的方向和距离都介绍清楚。】
三、巩固练习：
学生独立完成练习六第1（2）（3）题。
四、课堂小结。
你学到了什么？有哪些收获？在平移时要注意哪些问题？
板书设计。图形的平移。
特点：形状和大小完全没有发生变化。
要点：1、方向（竖直：上、下； 水平：左、右。）
2、距离（格，长度单位。）
描述： 图形先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。
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