教学设计方案。
课题名称：三年级数学电影院姓名：
侯明华。工作单位：谯城区十八里镇侯桥小学教材版本：
北师大版。学科年级：三年级数学。
一、教学内容分析（简要说明课题**、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
1、知识与技能。
1）结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。（3）能解决一些简单实际问题。2、过程与方法。
1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。3、情感态度价值观。
1）培养学生良好的思考问题的习惯。
2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、谈话导入课题。1、谈话引入。2、课件出示课题。
二、**新知1、课件出示情境图。2、学生自主探索、解决问题。
三巩固练习。拓展运用(课件出示练习题)四、教师总结：五、作业布置。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动。预设学生活动。
设计意图。用学生熟悉。
1、最喜欢看的电影是什么？在**看的？
2、师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识。课件出示：电影院。
的电影导入，能激发学生的兴趣，学生回答。
主动投入到本课的学习之中，也体现了数学和生活之间的密切联系。
1、课件出示观察情景图，提出。
根据数学信息提出数学问题。学生独立思考，并把自己的思考过程记录在练习本上。
小组内交流，讨论算法多样化，选。
取最佳算法。重点对竖式计算进行汇报。让学生进行质疑，并在质疑和释疑的过程中，让学生掌握有进位的两位数乘两位数的算法和算理。
数学问题。课件**情景图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息。2、自主探索、解决问题1）估算：“电影院的座位够吗？”
2）计算：引导学生进行计算求解“这个电影院一共有多少个座位？并列式。师进行巡视指导，特别针对一些用竖式计算的学。
结合教材。与学生实际创设一个生活情境图，让学生感受到数学就在我们身边，同时又激发了学生学习数学的兴趣。
生进行帮助和引导，让他们注意乘法时的进位。
3）揭题：让学生仔细观察今天的乘法竖式，思考今天和昨天学习的有什么不同。引导学生总结出今天学习的是用竖式计算是有进位的两位数乘两位数的乘法。
师进行板书：电影院-两位数乘两位数（有进位）的乘法。
通过学生独立。
探索→小组交流→汇报结果的过程，激起学生主动探索欲望，不仅准确地突出了本节课的重点和难点，也为学生理解用竖式计算“两位数乘两位数的乘法(有进位)”的算理、掌握其算法，提供了广阔的自主**空间，充分体现了学生的主体作用。
三、巩固练习、拓展运用(课件。
出示)四、教师总结：
1、做游戏，摘苹果。
2、让学生计算24×28和15×363、解决课本29页第3题。让学生仔细审题，找出题目的数学信息和数学问题，再学生独立完成题目。4、考考学生的眼里，进行数学诊断的练习题。
1、巩固本节课。
所学内容。2、检查学生掌握情况。
五、作业布置：做课本29页第、题。
学生谈谈自己今天的收获。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
学生学习情况评价表。
项目。课前准备(10分)
评分细则。认真完成老师布置的预习作业，在上课前摆好课本、练习本，并安静。
10分认真听课，积。
基本完成老师布置的预习作业，在上课前摆好课本、练习本，并安静。8分基本上能认。
基本完成老师布置的预习作业。但未能做好上课的准备。
6分。上要求完成不好。4分或以下。
评分。能认真听课，并在教师的约。
课堂表现40分。
极进行课堂学习活动。并有自已独立的见。
解。40分。
真听课，积极进行课堂学习活动。35分。
进行课堂学习活动。但有分神的现象。要教师约束。30分。
束学习活动不佳。15分或以下。
按时保质保量按时保质保基本能按时完。
作业完成独立完成，并量独立完成。成。
30分有独特见解。25分20分。
30分小组活动20分。
积极参加小组活动，有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。所在小组活动被教师表扬。20分。
积极参加小组活动，爱动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。18分。
能参加小组活动，与同学合作。
愉快。16分。
有不交作业或抄袭等的现象。15分或以下达不到以上要求。10分或以下。
总评。80分以上评优，70-80评良，50-60评合格，50分以下评不合格。
总分：等级：
七、教学板书（本节课的教学学板书）
电影院。—两位数乘两位数（有进位）的乘法26×21=546（个）26×21
答：这个电影院一共有546个座位。
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