课题名称：科目：作者：
唱脸谱》小学语文。
刘俊涛作者单位：开发区唐楼小学。
一、教学内容分析。
唱脸谱》是2023年秋季刚选入北师大版小学语文五年级上册韵味单元的一篇主题课文。京剧是中国最著名的剧种，被世人称为国粹，而京剧脸谱又被称为国粹中的国粹，素以精巧的构图、绚丽的色彩、细腻的线条见长，有浓厚的民族特色。其历史价值、文化价值、艺术价值为人们广泛称道。
课文是歌曲《唱脸谱》的歌词，活灵活现地展现了丰富多彩的的脸谱文化，热情洋溢地赞美了这种具有独特魅力的艺术样式。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、查找资料，了解课文**现的人物以及脸谱特点。
3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲**的热爱。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习。
起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过**题目的编制使用等）
大部分学生对京剧了解较少，教师在课前让学生搜集京剧、课文涉及到的人物的相关资料，开阔视野，激发学生的兴趣。教学时教师和学生一起欣赏脸谱，了解脸谱，品读课文，感受韵味。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支。
持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动。1、教师导语引入，板书：脸谱。
预设学生活动。
1、读词，谈发现。
设计意图。由词的节奏到文章的。
2、让学生阅读学习网中佳词欣赏中的词语，谈发现。
3、带着欢快的节奏读词，读文。
2、打着节拍读词。3、带着欢快的节奏读课文。
节奏，使学生初步感受课文京剧西皮流水式的快节奏，为整篇课文的诵读定调。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
八、板书设计（本节课的主板书）
如板书中含有特殊符号、**等内容，为方便展示，可将板书以附件或**形式上传。
九、教学反思。
可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于）：
1．请简单描述这节课的教学或学习流程；
2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？
3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗？你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在**？
4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？
6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
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