教学设计。
课题名称：初识excel姓名：学科年级：一、教学内容分析。
这是七年级电子**教学内容，通过学习让学生认识电子**的功能、窗口界面、基本操作方法等。电子**是日常生活中常用办公组件，学好电子**对于学生今后的学习有很大的作用。
王明宏信息技术七年级。
工作单位：教材版本：
乐都五中。清华版。
二、教学目标。
1、学会excel的启动及其文档的打开、存储与关闭；学会区分工作表和工作簿；2、认识excel中单元格等各组成部分的名称及用途，以便日后灵活应用；3、学习在excel中输入数据的方法。情感、态度与价值观。
通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，培养和提高学生的审美情趣。在学习的过程中培养关心社会、关心他人的责任感，同时增强团结协作精神。感受电子**的应用价值和重要性。
三、学习者特征分析。
七年级学生已具有一定的自主学习和互相协作学习的能力，为提高学习的效果，要注重培养学生的合作精神和人际交往能力。excel作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分普遍，操作性比较强，如果学生自主**与合作学习，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性也会比较高，课堂气氛也会比较好。
四、教学策略选择与设计。
excel作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分普遍，操作性比较强，如果学生自主**与合作学习，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性也会比较高，课堂气氛也会比较好。
五、教学重点及难点。
重点：1、认识excel的窗口界面，掌握excel各部分的名称和使用方法；2、能够正确地在excel中输入数据，并进行文件操作。
难点：1、掌握单元格的使用方法；2、区分工作表和工作簿，并能正确应用；3、正确地输入数据信息。
六、教学过程教师活动。
预设学生活动设计意图。
通过任务驱动，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
一）创境激趣，引入新课。
教师首先准备出一张水费支出表，问：通。
学生通过老师演示课件思考过数据管理帮妈妈管理帐单。就此导入电子表。
格excel，提出excel能用很短的时间就能完问题，解决问题。成以上提出的任务，以引起学生的兴趣。（如果我们学会并掌握了电子**就可以在很短。
的时间内轻松地完成上面的任务）
二）任务驱动，学习新知1、认识新朋友excel20031、学生操作，通过不同的方（1）启动excel。（让学生回忆启动word
法启动电子**。
的方式）2）excel有几种启动方法。 启动。
方法一：开始程序。
microsoft excel 启动方法二：双击桌面。
excel快捷键图标启动方法三：右键单击桌面excel快捷键图标打开。
2、认识excel2000窗口。
学生按照课本的提示操作、熟悉excel2000窗口主界面；（小组内讨论、交流、明确认识）
3、调整**列宽。
思考：a1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到b1,c1单元格中去？该怎么办？
操作方法：鼠标置于列标a和b中间变成如此形状后，拖曳鼠标调整需要的宽度。
4、修改工作表标签。
区分工作薄和工作表的概念。
教师用本子和一页纸的比喻来引导学生明确二者区别）学生试着在工作表之间切换。
修改工作表标签名。
1）右击工作表标签名；（2）选择“重命名”；
3）输入新的工作表标签名；5、保存文件与退出excel
学生试着按照word文档的保存方法保存excel工作簿。
2、认识excel2003窗口。
学生按照课本的提示操。
作、熟悉excel2003窗口主界。
面；（小组内讨论、交流、明确认识）
3、调整**列宽思考：a1单元格中的文。
字输入时为什么会“跑”到。
学生通过实。
b1,c1单元格中去？该怎么。
际操作，掌握本节办？
互相讨论问操作方法：鼠标置于列标内容，a和b中间变成如此形状后，题激发学习积极拖曳鼠标调整需要的宽度。性。
4、修改工作表标签名（1）右击工作表标签名；（2）选择“重命名”；（3）输入新的工作表标签名；
5、学生试着按照word文档的保存方法保存excel工作簿。
七、教学评价设计（一）填空题。
1）excel工作表中的一格称为为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称___
2）在excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放___个汉字。
二）选择题。
1）excel是一种___
a．系统软件b．程序语言软件c．应用软件d．操作系统软件（2）以下___不是excel的功能？
a．制作**b．各种复杂运算及分析c．数据管理d．图像处理。
3）excel的电子**文件也称为___a．工作袋文件b．工作簿c．工作表文件d．工作夹文件（4）excel文件的默认扩展名为___
a．pptb．wps c．doc d．xls（三）判断题。
1）第一次新建excel电子**文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet1”。（2）在excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为，行标号为a、b、c。
3）在excel工作表中行标号为，最多可以到65536行。八、板书设计板书设计。
第一课认识新帮手excel一、认识新朋友excel2003二、认识excel窗口。
三、调整**列宽。
四、修改工作表标签。
五、保存文件与退出excel九、实践反思。
通过前面的介绍，提出本节课需要完成的任务（采用“任务驱动法”）。如何启动excel，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最终要完成的任务——设计一个电子**。
在学习如何启动excel中，主要讲解excel图标和其它软件图标的不同之处，以及图标的由来，加深同学们对excel的印象，同时，利用word与excel的界面比较学习，让学生更好的认识excel。在这一部分，我重点讲解了在excel中，单元格的概念，行和列的标记，以及其它的常用工具栏和格式工具栏。
随后，在上机实践过程中，学生因为看了我的演示，因此完成的情况非常好，而且有一大部分同学通过对word的操作记忆，尝试了对文字进行简单的格式处理。这一点让我感到很高兴，学生的创造能力由此可见。但同时，也发现了不少问题，比如，个别同学因为没有认真听讲，所以在完成的时候就显得困难了。
我的解决办法是，让他们请教已经完成的同学，通过**他们完成的作品及讲解，达到一举两得的效果。
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