课程设计名称：《机械设计基础》课程设计课程设计编号：02020006s
课程设计学分：2课程设计周（时）数：2周。
授课单位：机械工程与自动化学院指导方式：讲辅。
课程设计适用专业：近机类服务课程名称：《机械设计基础》
服务课程编号：02020006服务课程讲课学时：88
服务课程学分：5.5
课程设计教材及主要参考资料：《机械设计基础》、《机械设计课程设计手册》
一、课程设计教学目的及基本要求。
它是《机械设计基础》课程的最后一个重要教学环节，也是高等工科院校近机类专业学生第一次较全面的设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
1、培养学生综合运用《机械设计基础》课程的理论和生产实际知识进行设计的能力，使学生将所学的知识得到进一步巩固。
2、学习机械设计的一般方法和步骤，初步培养学生分析和解决工程实际问题的能力，树立正确的设计思想，为今后毕业设计和工作打下良好的基础。
3、进行设计基本技能的训练。例如计算，绘图，熟悉和运用设计资料。
4、学生应明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。
5、学生在设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依赖教师。要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍了事。
二、课程设计的内容及安排。
1、设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一阶段设计，以保证设计质量。
1) 设计计算
选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数，进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、键等。
2) 草图绘制、审查和修改
根据上述设计计算，绘制传动件等，设计轴上其它零件和减速器机体及附件，标注尺寸。要求只绘制装配图的主、俯视图。
3) 绘制装配图
除绘制草图内容外，绘制装配图的侧视图，编写技术要求，对零件编号，填写明细表及标题栏等。
4) 绘制零件图。
选择所设计减速器中任一轴和齿轮进行绘制。鼓励采用计算机绘图。
5) 编写设计说明书
6）答辩。2、每个学生应完成的设计任务。
1) 草图 1张（a1坐标纸）
2) 装配图 1张（a0图）
3) 零件图 2张（a3图，传动零件轴和齿轮各一张，鼓励用计算机绘图）
4) 设计说明书一份。
设计题目。设计题目为**于工程或生活实际的机械传动或简单机械（比较成熟的题目是以齿轮减速器为主的机械传动装置）。设计题目应多样化，并鼓励学生进行创新设计。
学生也可自拟课题，但须经指导老师审定后才能作为课程设计题目。
三、课程设计的考核方法及成绩评定。
课程设计应根据设计说明书、图纸和答辩情况等，按优、良、中、及格、不及格评定成绩。具体评分办法如下：
四、课程设计的时间安排。
机械设计基础课程设计教学大纲
4 设计成果的要求 部件装配草图 1 张 a1 图纸 部件正式装配图 1 张 a1 图纸，零件工作图 2 张 a3 图纸，通常为轴 齿轮 或蜗轮 零件工作图，要求选择适当比例，严格按照制图规范，线条清晰，图面清洁，图上设有明细表和标题栏。设计说明书一份，说明书应包括确定传动装置总体方案，选定电动机，...
机械设计基础课程设计教学大纲
总周数 2，学分数 2 一 课程设计的性质 任务和目的。1.性质和目的。机械设计基础 课程设计是工业工程专业本科学生在学完 机械设计基础 课程后进行的一次较全面的设计训练，是 机械设计基础 及其他相关课程 机械制造基础 机械制图 工程力学 知识的一次综合性运用实践练习，也是根据精密机械设计课程的要求...
机械设计基础课程设计教学大纲 本
1 组织方式 集中进行 2 对教师职责的要求 1 课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的 2 提供必要的参考资料 3 教师应及时掌握学生的进度，及时答疑 督促检查 4 严格对学生的考勤，引导学生发挥主观能动性，鼓励创新。3 对学生的要求 每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注...