（总周数：2，学分数：2）
一、 课程设计的性质、任务和目的。
1.性质和目的。
机械设计基础》课程设计是工业工程专业本科学生在学完《机械设计基础》课程后进行的一次较全面的设计训练，是《机械设计基础》及其他相关课程（机械制造基础、机械制图、工程力学）知识的一次综合性运用实践练习，也是根据精密机械设计课程的要求进行的最后一个教学环节。
目的在于通过本课程设计，使得学生在设计思想、设计作风和设计技能等方面得到全面的训练，培养其知识的综合能力和实际运用能力，为今后的毕业设计和测试仪器设计工作打下基础。
2.任务。1）培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已有的理论知识，结合生产实际，分析和解决工程实际问题的能力；
2）学习机械设计的一般方法：制订设计方案，合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力，确定尺寸和选择材料，以及考虑使用和维护等要求，并进行结构设计。了解和掌握精密机械设计的设计原则和设计步骤；
3）进行设计基本技能的训练，学会运用手册、标准、规范等资料，边查资料边计算、边综合、边绘图、边修改的设计技能；
4）培养严肃、认真的科学态度和工作作风。
二、 课程设计基本内容和要求。
一）设计题目：单级直齿圆柱齿轮减速器。
二）设计准备。
1、 布置任务：
要求：了解（1）课程设计的目的和任务；（2）课程设计的内容与要求；（3）技术要求；（4）设计步骤。
2、 **实物：减速器结构（机械系基础实验室）。
三）总体设计。
1、 拟定传动系统总体设计方案，绘制传动简图；
要求：（1）确定总传动系统布局方案（带传动、齿轮传动），以及选择的理由。
2）确定总的传动比；
3）按比例绘制系统的机构简图。
2、 选择电动机，进行传动比分配；
要求：（1）选择电动机类型；确定电动机功率；选择电动机转速；
2）根据总传动比，分配带传动比和齿轮传动比。
3、 计算传动部分的运动和动力参数；
要求：（1）计算各轴的转速；计算各轴的输入功率；计算各轴的输入扭矩；
4、 设计计算减速器外的传动件（带传动计算、联轴器选择）。
要求：（1）选择带型式和尺寸；计算最大圆周力；计算极限转矩。
2）选择输出轴端联轴器的型式。
四）传动零件设计计算。
1、 齿轮强度和参数设计；
要求：（1）计算弯曲疲劳强度；计算接触疲劳强度；
2）计算主要结构尺寸；
3）确定齿轮的结构形式；确定齿轮与轴的联接方式。
2、 轴的结构设计和校核计算；
要求：（1）计算最小轴直径（考虑键槽影响）；
2）确定轴的结构形式；
3、 轴承选择计算；
要求：（1）选择轴承类型；选择型号；寿命计算。
4、 润滑、密封的选择设计；
要求：（1）选择润滑方式；选择润滑油；
2）选择密封方式。
5、 附件设计。
要求：选择键、轴环、档板、紧固件等标准件。
五）绘制减速器**配图一张（1号图纸）。
要求：图纸表达正确、清晰，图面整洁、符合机械制图标准；
六）绘制零件图（齿轮或轴）二张（3号图纸）。
要求：图纸表达正确、清晰，图面整洁、符合机械制图标准；
七）编写设计计算说明书一份。
要求：说明书条理清晰，计算正确，书写工整，格式规范；
三、学时分配表。
四、有关说明。
1.先修课程：
设计过程中需用到以下课程的基础知识：机械制图、工程力学（含理论力学、材料力学）、机械制造基础（含金属工艺学、金属材料与热处理）、互换性与技术测量、金工实习。
2.教学建议。
1） 提前布置任务，进行课设资料的准备，以及相关内容复习。
2） 组织**减速器实物模型。
3.教学参考书：
1） 龚桂义 《机械设计课程设计指导书》 北京高等教育出版社。
2） 龚桂义 《机械设计课程设计图册》 北京高等教育出版社。
3） 庞振基黄其圣 《精密机械设计》 北京机械工业出版社。
执笔人：金青。
审定人：李卫红。
批准人：李菼。
机械设计基础课程设计教学大纲
4 设计成果的要求 部件装配草图 1 张 a1 图纸 部件正式装配图 1 张 a1 图纸，零件工作图 2 张 a3 图纸，通常为轴 齿轮 或蜗轮 零件工作图，要求选择适当比例，严格按照制图规范，线条清晰，图面清洁，图上设有明细表和标题栏。设计说明书一份，说明书应包括确定传动装置总体方案，选定电动机，...
机械设计基础课程设计教学大纲 本
1 组织方式 集中进行 2 对教师职责的要求 1 课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的 2 提供必要的参考资料 3 教师应及时掌握学生的进度，及时答疑 督促检查 4 严格对学生的考勤，引导学生发挥主观能动性，鼓励创新。3 对学生的要求 每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注...
机械设计基础课程设计大纲
一 课程基本概况 课程名称 机械设计基础课程设计 课程编号 基本技能。课程类型 必修。学时 2周学分 2 其中 讲课学时6学时 实验学时2学时 适用对象 机电一体化技术，机械制造与自动化，汽车，冶金等。先修课程 机械制图，工程力学，工程材料与热加工基础，互换性与测量技术等。二 课程设计的性质 目的。...