农业大学
课程设计。课程名称： 物流工程课。
设计题目： 设施规划与物流分析课程设计。
学院： 机电工程学院。
专业： 工业工程。
年级： 12级。
学生姓名。学号。
指导教师。日期： 2015.7.8
一。产品分析，产品-产量分析，确定生产类型。
根据物流课程设计的表1零件明细表可知，各种组成的零件，我们只需要对自制品进行产品产量分析，做出p-q分析图，如下。
由p-q图可知，各种自制品的零部件的需求量即产量是相同的，产量居中，不多不少，即属于成批生产，根据p-q分析的知识可知，在该定为成批产品，所以设备适合成组布置形式。
二。生产工艺分析，绘制工艺过程图。
通过对产品加工、组装、检验等各加工阶段及各工艺过程路线的分析，得出各部工艺过程图和总工艺过程图。
1.1 各个自制零部件工艺过程图。
图-1 自制零部件工艺过程图(单位：kg)
1.2 产品总的工艺过程图。
图-2 液压转向器总工艺流程图 (单位：kg)
三。 进行物流分析，得到物流相关表。
2..1 根据产品总的工艺过程图，统计各作业单位之间的物流强度。统计的结果填入物流强度汇总表。
表-1 物流强度汇总表。
由上表的年总物流强度从至表。
表2 年总物流强度从至表
表-3 物流强度等级划分表。
2.2 由物流强度汇总表（表-1）和物流强度等级划分表（表-3）可以得出物流强度分析表（表-4）
表-4 物流强度分析表。
2.3 由物流强度分析表（表-4）得到液压转向器厂作业单位物流相关图（图-5）
表5 物流关系工作表。
从物流，工作流程，作业性质相似，使用相同设备，使用同一场地等一系列因素整理出影响作业单位相互关系的主要因素，并给出理由编码，如表-6所示：
表-6 液压转换器厂作业单位相互关系理由。
确定各作业单位对之间影响相互关系的因素，并初步确定相互关系等级，如表-7所示：
表-7作业单位相互关系等级划分比例。
将最后的作业单位之间的相互关系等级填入作业单位相互关系表（表-7）。如下表所示。
表-8作业单位相互关系表。
表-9 非物流关系工作表。
五。综合相关分析表。
由作业物流相关关系表-5工作表和非物流关系表-9工作表得到综合等级相关分析表。
表-10 综合等级分析表。
六。绘制作业单位位置相关图。
根据表-10得到无面积拼块图-6无面积拼块
根据上面的表-10综合等级分析表和图-6无面积拼块得到两种单位位置相关图如下。
方案一方案二。
设置基本单元格为20*10，结合上面的布置图，可以做出有面积的块状布置图，已知各作业单位的面积需求如表-11所示。
表-11 各作业单位面积需求。
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