2013—2014学年度第二学期龙场中学八年级数学教学计划。
拟写：周礼智
一、学情分析。
本班共有学生59人，其中男生人，女生人，从前学期学生的期末考试情况看，学生的基础薄弱，学习积极性不高，七年级时该班平均分比同级平均分低5分多，要让该学生成绩得到提高，需要付出极大的努力。
二、教材分析。
八年级下册全书共分为六章，具体内容如下：
第一章《三角形的证明》，是在八年级上册第七章《平行线的证明》的继续，通过运用基本实验和已经学过的定理，来证明有关三角形的一些结论。
第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》，通过具体实验建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集，解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法与运用，通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系，最后研究一元一次不等式组的解集和应用。
第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移与旋转，简单几何图形的平移与旋转是本章教学的待重点，简单图形的设计是本章教学的难点。
第四章、《分解因式》是通过具体事例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示了分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念，性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值，解分式方程及列分式方程解应用题。
第六章《平行四边形》，通过实例引入平行四边形的概念并逐步运用图形的变换探索发现平行四边形的性质定理，合理运用几何证明所得结论并借助图形的剪拼**三角形的中位性定理。努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。
三、教学目标。
一）知识与技能。
1、理解并掌握等腰三角形、直角三角形的相关性质。
2、正确理解一元一次不等式和一元一次不等式组的概念，掌握一元一次不等式和一元一次不等式组的基本运算，并熟练地进行一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。
3掌握因式分解的方法能够正确地进行因式分解。
4、理解分式与分式方程的概念，掌握分式与分式方程并能正确求解，理解分式方程产生增根的原因。
5、掌握平行四边形的性质与判断，并能熟练地运用定理进行求值和证明 。
二）过程与方法。
1、培养正确的观察事物的分析能力。
2、在学生经历“观察——猜想——归纳——验证”相关性质定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合、从特殊到一般的思想。
三）情感态度与价值观。
1、通过本教材的教学、使学生感受到学习数学的价值。
2、让学生认识我国数学发展的历史的悠久性和自豪感。
3、增强学生学习数学的积极性和主动性、从而引发学习数学的兴趣。
四、教学重、难点。
一）重点。知识的理解与运用。
二）难点。1、学生合作学习和**学习能力的培养。
2、推理能力的培养。
五、具体措施。
1、认真研读新课程标准，钻研教材扩充教材内容，认真上好课，批改好作业、认真辅导、制作好试卷教育好学生认真学习。
2、引导学生积极参加构建、营造民主和谐、平等自主、探索、交流、分享，发现快乐的高效的学习课堂。
3、应用新课标的理念指导教学，积极更新自己大脑中固有的教学理念。
六、教学进度表。
周次教学内容课时备注。
1~3三角形的证明18
4~5一元一次不等式与。
一元一次不等式组12
6~10 图形的平移与旋转18含半期考试。
11~12 因式分解12
13~14 分式与分式方程12
15~18 平行四边形22
19~20 期末考试。
七、课题研究计划。
根据我校实际情况，必须与相关电位共同实施课题研究，为此，本学期本人将积极主动参与，同时根据自己所任教的专业拟写出数学方面的专业**。
八、个人进修计划。
本学期除上好自己的专业课程之外，将积极投入教研教改之中，积极主动参加教研活动和中学继续教育培训学习，同时，还要认真研读新课程标准，以此适应新课程改革的需要和要求，从而使自己成为一名合格的人民教师。
第二学期教学计划
单项选择 根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。完形填空 阅读理解 句型转换 交际用语 综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度 能通过分析句子结构理解难句和长句 加强阅读理解的训练。作文的练习选择热点 重点的题型进行。能简单写出连贯且结构...
第二学期教学计划
优化课堂教学巩固薄弱环节。2015 2016学年第二学期高三语文备考计划 走过寒冷的冬季，迎来多彩的春季 春天意味着生机，春天孕育着希望。2016年高考的集结号已经吹响，我们有迎来了一年一度的高考冲刺季，虽有彷徨和忧虑但更多的却是责任和义务。为了稳妥有序带领学生复习迎考思考，制定合理实用的教学迎考计...
第二学期教学计划
公园路中学2015 2016学年度第二学期。教学教研工作计划。一 指导思想。本学期学校教学工作以紧抓教育教学 努力提高办学水平为宗旨，继续实行月考制度，加强九年级中考备考工作，保持五个突破，确保2016年中考取得优异成绩 继续深化高效课堂建设，提高课堂教学效益 落实教学常规管理，加强过程督导检查 重...