2011－2012学年度第二学期。
教学工作计划。
一。指导思想。
坚持以科学发展观为引领，紧紧围绕中心“十二。五”总体工作设想，全面落实“12543”发展工程，立足本校实际，在管理上勇于创新、课改上不断深化、教学上不断优化，高效课堂的建构和教学效益上不断提升，为创建特色学校而共同努力。
二。总体目标。
围绕“12543”发展工程，积极开展高效的教学工作，发挥名师、骨干、新秀等引领作用，以提高课堂教学质量为核心，以师生成长为根本，以课题研究为手段，以提升信息素养为策略，以学校发展为目标，走特色发展、品牌发展之路。
三。工作思路。
围绕学校“1123”发展战略，积极推进“124”发展目标。
坚持一个中心（稳步提高教学质量）
聚焦两大重点（聚焦年组，打造优秀团队；聚焦课堂，打造品牌学科）
助推四方力量（抓好校本培训，提高团队实力；抓牢课题牵动，凝聚科研合力；抓实校本教研，增强课堂活力；抓住学生活动，培养学生能力。）
四、工作重点。
以举办第五届教学节为主线，凸显“四月”主题教研，夯实特色教学基石。
五。主要工作及措施。
一）抓好校本培训，提高团队实力。
1、重视优秀教研团队培养。王主任在“十二五”工作报告中指出：要大力开展“5115”名师队伍建设工程。
为实现这目标，学校将积极为教师搭建终身学习“立交桥”，加强教研组和备课组团队建设，努力打造学习共同体。本学期重点抓好新修订《课程标准》的启用学习和落实。新修订的课程标准总体上更加贴近现在教育改革方向，更注重学生的综合实践能力，提倡社会责任感，体现出学科知识的更新和时代感。
课程标准是教学的主要依据，广大教师要严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。同时，要引导学校将以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观等课程目标的全面落实，注重过程性评价，加强试题与社会实际和学生经验的有机联系，在注重对基础知识和基本技能考查的同时，特别重视对具体情景中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查。 通过举办第五届教学节，继续开展高效的学科教学研究和经常性的实时教研，各组要在“做”教研的过程中形成团队的核心价值取向和行为方式，培养本年组的学科特色“小专家”，打造年组教研特色文化。
各承包组领导、教研组长要作为打造“优秀教研团队”的第一责任人，引领前行；组内成员要积极承担集体备课、课模研讨课等各项教学研讨任务，协力共创。学校将通过专项培训、评选学科带头人、骨干教师、教学新秀；组建“精英工作室”、开通“教师博客”、“qq”群，参与网络教研、参加中心品牌赛事等形式，锻造学科骨干教师团队。
2、强化“常规检查”工作落实。继续按照《中心中小学教学常规检查细则》抓好月检工作，各学科、各教研组计划要体现新课改理念，符合本学科、本年组实际。各项教学活动记录有主题、有内容、有较好的实效性。
各项记录类资料要做到记录及时、规范详实，反馈按时。教案书写要规范有余量、要将学校特色“艺术元素”写在《教学资源利用》一栏后面。提倡撰写特色教案。
针对中心常规检查提出的：集体备课受年级组教师重视程度的制约，或受组织方式、研究方法制约，活动开展缺乏实效性。有的年组集体备课呈现一言堂情况，缺少必要的研究、讨论、交流、碰撞，记录不详实，可操作性不强。
有的教师教案中“课后反思”缺乏针对性，没有触及教学问题出现的深层原因，以及如何改进方法、解决问题，于己提高或与人借鉴意义不大。部分教师听课笔记中“交换意见”不具体、较少有针对性的点评。学生作业有的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
有的教师还没有重视学生的书写。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于加强。
这些不足本学期都要有所改进。
二）抓牢课题牵动，凝聚科研合力。
课题是撬动教学发展的杠杆。中心“十二五”教科研规划指出：要造就一支高水平的科研队伍，建立实效化的教科研网络，初步形**人搞研究的氛围，增加教科研的向心力。
为此。本学期，学校教研工作的工作重点是加强实验课题研究的实施管理，做好个性化作文阅读实验工作，、“中小衔接”问题研讨实验，争取在理论层次、实际教学方面得出经验。争取在“十二五”期间有适合我校发展的课题进行实验。
1、强化课题研究。课题是进行教育科研的载体，是锻炼教师队伍的摇篮，是衡量一个学校发展的重要内容。加强课题研究，实行课题带动科研战略，抓好科研成果的转化和新课题的实验工作。
做到教研与科研有机结合。因此，新学期，学校将进行“小学生个性化阅读”、 中小衔接”问题研讨实验两个课题的研究，学校教研室牵头，将组织好实验的各项工作，课题负责人要组织好课题实施的细致工作，为课题的深入研究做好详实记录及交流工作。
2、注重成果转化。目前，“十一五”期间，我校的“小学生个性化作文”实验虽已结题，但是科研成果的转化将继续进行，所有语文教师必须抓好基础知识的同时，要花大力气，下长功夫，加大作文教学力度，重视作文的批阅，做到眉批、间批、总批兼顾，详批、总批结合。杜绝只画浪线、只写总批现象。
三）抓实校本教研，增强课堂活力。
教学是承载学校发展的载体。新学期我校继续秉承：“立足校本教研，筑牢课堂根基”这一理念，落实全员参与特色学校创建工作，通过学科渗透、教学研讨等多种形式挖掘艺术元素，为特色学校的创建奠定坚实的基础。
1. 优化“五段式”教研，实现美好的愿景。
五段式”即“问题学习阶段、课例研讨阶段、观摩优秀课例、反思疏理阶段、行为跟进阶段”。问题学习阶段。老师们遇到的困惑和问题，组内要进行梳理，力求通过校本培训和研讨交流，寻找问题的答案。
课例研讨阶段。各教研组根据课程进度与本组的实际情况，选定课题进行集中研讨。然后进行集体备课，集体备课按照校本教研模式即个人钻研理清思路—合作交流讨论碰撞—专业引领精雕细琢—设计手段提高效率—集思广益达成共识，扎实开展活动，每次活动都要有明确的任务，有中心发言人，有阐述，有反思，突显了集体的力量。
观摩优秀课例。教研组内的课例研讨结束，学校将进行确定骨干教师执教公开课。反思疏理阶段。
通过集体备课、上课、听课、评课和研讨，每位教师都有了新的认识，结合自己在课堂教学中的优点、问题等，教师们经过深思熟虑，进行梳理反思，形成了一篇篇优秀课例分析、一篇篇教后反思。 行为跟进阶段。课堂是校本教研的根，通过亲自参与学习、行动、反思、研讨形成了自己课堂标准和努力的课堂愿景。
2、优化教学模式，实现课堂的转型。
建模是校本教研的保障，是教学实践的提炼和总结。为了使每位教师都把校本教研看作是一种乐趣和幸福，我校将继续积极组织优化教学模式研究。本学期，我们将课堂改革的关键词确定为“有效”，因此，构建“有效教学‘四学’教学模式”，总体即“激趣乐学、自主会学、合作研学、创新拓学”，各科要根据不同学科、不同课型进行研究和探索，建构“课模”，实现课堂的转型。
通过“重构教学模式月”活动的开展，积极推进特色课堂建设，打造百花齐放的特色课堂，使特色内涵在特色课堂中进一步深化和内化，在特色教师培养和以生为本落实方面，发挥了有力的促进作用。
3、打造品牌学科，实现特色的发展。
语文学科：继续搞好“1+2”式主题阅读活动（课程体系，“1”指现行语文教材，“2”指主题美文阅读和主题经典诵读）。本学期，在引导学生同步拓展阅读的同时，重点抓好“小学生生活体验作文”的实践探索，通过年段的作文教学强化训练，促进学生去阅读，去实践，去积累，丰厚学生的语文素养。
数学学科：合理把握学科定位，通过强化计算基础训练，实现课堂巩固练习多元化、解决问题生活化，进而激发学生内在的学习力。
英语学科：以听说训练为主线，以学生活动为中心，以创新教育为杠杆，开展“希望课堂”教学**，让学生每节课都有收获，都有所得，都心存希望，实现英语课堂对话的口语化、生活化，让英语课堂充满活力。
艺体学科：围绕“艺术教育”这一办学特色，唱好校歌，练好特长，做好课堂。学校将继续发挥课堂教学主渠道作用，重视特色课（**课要普及口风琴，美术要普及简笔画。
每个班级每两周上一次，每次集中授课）和常规课教学研讨活动，借助艺术形式，努力挖掘各学科中包含的艺术因素，调节学生的思维结构，激发学生的想象力和创造力，让课堂丰盛灵动起来，促进艺术教育的普及与提高。体育课要加强常规训练，明确各年级学生体能素质评价体系及标准，并按此要求和训练。继续开展系列阳光体育活动，巩固人人热爱体育、人人参加锻炼的良好氛围。
4、推动信息建设，实现数字化校园。
重视全校教师信息素养的提升，分层培训，同组互助，强化现代设备使用，积极做好**建设、资源库积累工作。做好学校**的日常维护与更新管理；参加中心数字化校园建设评比活动，通过成立“信息精英俱乐部”，促进数字化校园建设。
（四）抓住学生活动，培养学生能力。
开展特色活动，积极推进特色育人功能。在特色的引领下，学校将通过“艺海扬帆展示月”开展丰富多彩的活动，充分发挥了特色育人、活动育人功能，辅助支撑特色学校建设工作不断前行。
1、围绕“艺术教育”，开展“特长”活动。
本着“以理念促特色，以优势促特色，以传统促特色”这一原则，力求通过课内、课外的整合，实现以美育德、以艺启智、以形健体、以情益心的目标。学校继续开办课外特长班，以此推动特色学校建设。
2、围绕“学科教学”，开展“实践”活动。
各学科教师要根据学科特点适机组织课外实践和多种形式的各科竞赛活动，引领学生立足生活、亲近自然、关注社会，提高学生综合能力。
3、围绕“生命教育”，培养健康心理。
开好健康教育课，并利用校内宣传阵地开展宣教工作，抓好学生健康卫生的养成教育，提高学生的健康知识知晓率和健康行为养成率，做好健康教育资料的收集整理工作。通过组织开展“健康伴我行”手抄报评选，促进学生健康心理。
老师们：一个人独行可以走得快，但是结伴而行可以走得更远。教师成就学校，特色发展学校。
新的学期，我们志存高远的一小广大教师将秉承“励志求精、合作共赢、共创特色”的核心价值理念，要紧紧围绕学校教学重点工作抓好落实，继往开来谱写教学新篇，与时俱进高歌学校未来。
第二学期教学计划
单项选择 根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。完形填空 阅读理解 句型转换 交际用语 综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度 能通过分析句子结构理解难句和长句 加强阅读理解的训练。作文的练习选择热点 重点的题型进行。能简单写出连贯且结构...
第二学期教学计划
优化课堂教学巩固薄弱环节。2015 2016学年第二学期高三语文备考计划 走过寒冷的冬季，迎来多彩的春季 春天意味着生机，春天孕育着希望。2016年高考的集结号已经吹响，我们有迎来了一年一度的高考冲刺季，虽有彷徨和忧虑但更多的却是责任和义务。为了稳妥有序带领学生复习迎考思考，制定合理实用的教学迎考计...
第二学期教学计划
公园路中学2015 2016学年度第二学期。教学教研工作计划。一 指导思想。本学期学校教学工作以紧抓教育教学 努力提高办学水平为宗旨，继续实行月考制度，加强九年级中考备考工作，保持五个突破，确保2016年中考取得优异成绩 继续深化高效课堂建设，提高课堂教学效益 落实教学常规管理，加强过程督导检查 重...