2023年度第二学期英语课题研究计划
魏村小学包亚静。
一、 课题名称：《小学英语课堂教学活动层次性设计的研究》
二、 课题提出的背景和意义：
1、课堂活动对英语教学的意义。
英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，尤其是对于我们这样的乡镇学生，有可能是唯一的学习时间和地点。学生在活动中理解语言知识、在活动运用语言、在活动中感受和领悟语言。教师通过活动呈现知识、通过活动观察学生的学习过程、通过活动判断学生学习的效果。
活动贯穿于整个英语课堂教学过程，所以英语课堂活动的质量对于英语学习而言非常重要。
2、前期研究成果和本学期研究重心。
前期研究对于story time 阅读教学的层次性研究已初见成效，各年段英语第一课时课堂教学形成一定特色。本学期研究重心定位为基于story time 后第。
二、三课时有效层次性活动设计。
三、课题研究人员及具体分工。
组长：包亚静
全面负责课题的研究和实验，负责课题设计和成果总结。
组员：顾亚芬唐芬芝恽慧蒋丹媛周亚平包亚静高金花
具体开展课题实践研究，撰写活动设计，案例分析，**等。
四、工作预期目标：
1、进一步通过收集、学习权威专家观点、论著、论述，深化教师对小学英语课堂教学活动层次性设计的认识，提炼出本课题的核心概念，明确小学英语课堂教学活动层次性设计的内涵。
2、通过对课堂教学活动的观察，分析，反思，重建，探索出小学英语课堂教学活动层次性设计的要素和具体实施策略。
3、从英语课型入手，立足小学英语课堂教学，提高教师设计课堂教学活动、有效组织教学活动的能力。
5、本学期，**出新教材story time后第。
二、三课时教学活动层次性设计与实施的策略。
6、收集课题研究资料， 对课题实施的方案进行必要的修改和补充，力求课题研究成为集体智慧的结晶。
五、 工作重点：
1、启动课题研究，在专家指导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。
2、继续加强理论学习，在前期研究的基础上进一步深化教师对小学英语课堂教学活动层次性设计的认识。
3、课堂实践，形成策略：以新教材为解读为基准，立足单元整体教学，主攻。
二、三课时，**各年段综合版块教学活动层次性设计与实施的策略。
4、继续收集课题研究资料，不断提升理论素养和实际课堂教学的操作能力，同时定期交流，对课题实施的方案进行必要的修改和补充，力求课题研究成为集体智慧的结晶，形成初步研究结论。
5、开展专题研讨活动，及时交流研究信息；
6、进行阶段总结，调整实施计划，形成语篇教学后第。
二、三课时教学的课型特色。
六、 研讨课具体安排。
英语课题研究总结
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英语课题研究总结
新的课程标准指出，教育必须以学生的发展为本，倡导新的学习方式，即自主学习 合作学习和 学习。因此合作学习模式在中学英语教学中的应用是实施新课标的需要，也是培养学生合作能力和创新思维的需要。为了培养学生新的学习方式，全面提高教学质量，针对我校学生的实际情况，我在课堂和课外进行了一系列小组合作学习的教学...
英语课题研究总结
英语课题研究总结篇一。新的课程标准指出，教育必须以学生的发展为本，倡导新的学习方式，即自主学习 合作学习和 学习。因此合作学习模式在中学英语教学中的应用是实施新课标的需要，也是培养学生合作能力和创新思维的需要。为了培养学生新的学习方式，全面提高教学质量，针对我校学生的实际情况，我在课堂和课外进行了一...