在实施“诱思**教学”课题以来，我围绕着自己的研究课题，踏踏实实地进行了研究。在研究过程中，不仅享受到了成功的喜悦，也有如何研究，怎样继续研究下去的困惑。下面我就将这阶段的研究情况总结如下。
一、在培训中学习。
学校多次召集了课题组的成员进行**。从此次培训中，我学会了如何制定调查问卷，如何撰写调查报告，以及接下来该如何操作等。研究进行一段时间，正当自己迷茫时，区教研室有举行了两次课题培训，这次培训犹如一场及时雨，几个小课题主持人的现身说法，给了我不少的信心和鼓舞，也化解了我心头的困惑。
二、在书籍中提高。
“书籍是人类进步的阶梯”这句话说得真好。在研究过程中，我不断地向书籍学习，我读了：课程标准、教育中的心理效应、新教育之梦以及课题杂志、报纸；另外，我还从丰富的网络资源查找相关理论。
从中不断汲取营养，扩大自己的研究思路，寻找更多、更快、更好的方法。
三、在课堂实践、反思中提升。
课堂是课题研究的主阵地。本学期，我精心进行教学设计，然后用自己的教学设计指导自己的课堂教学。
（一）教学设计。
机会留给有准备的人，要想学生在课上能改变沉默的现象，我首先从教学设计入手。依据课程标准要求，在分析学情、教材与学生的年龄、心里特点的基础上，精心设计适合本班学生的教案。寻求方法，引发学生的学习兴趣。
在指导学生看图，教师给诱思**的示范，降低难度，让学生想说、会说。再设计时为了让学生有自信心，特别精心设计了一心激励性语言，消除学生顾虑，让他们敢说。还制定了课后拓展作业，进行一系列的评价、激励。
（二）教学反思。
成功=经验+反思。要想使自己的研究有所成就，有所突破。必须要在课堂教学中不断进行反思，在反思中修改、完善。
在研究过程中我学会了反思。我精心设计，用心感受，看自己的设计哪个环节适合学生，学生易于接受，教学效果好，今后继续运用诱思**法。看哪个环节学生不喜欢，教学效果不理想，如何进行改进诱思等。
坚持一段时间之后，我养成了反思的习惯，不仅课后进行反思，对于平时的数学课也有意引导学生说，并及时写下反思。另外，我还对学生进行了个体分析。以点带面，从一个学生身上找出好的方法，然后在全班试行。
这种方法对我的个人课题研究起到了很好的促进作用。
总之，我本学期实实在在地进行了“诱思**教学”课题研究，在研究过程中收获着希望，收获着快乐，本班的教学沉默现象有很大的改观。
课题研究个人总结
2013 2014学年度第一学期。吴则广。时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，我作为 构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究 课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作简单总结如下 一 制订计划，加强落实。开学初，根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期 构建和谐...
个人课题研究总结
悟于心田流于笔尖 绘画日记对培养学生习作兴趣的研究。2009 2010学年第二学期 随着学期末的临近，本学期我所承担的课题研究工作也即将结束。一个学期以来，本人认真落实学校课题研究工作计划，制定切实有效地措施，较好的完成了本学期课题研究的各项工作，但也存在不足之处，现结合本人研究实际，总结如下 一 ...
学年度第二学期小学个人课题研究计划 优秀
姓名 王永平。职务 教师。任教学科 数学。任教年级 六年级。研究的课题 农村现代过程远程教育教学方法的研究。个人子课题 农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究。研究时间 2018年2月 2018年6月。研究目的 1 探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。...