2011—2012学年第二学期八（2）班班务工作总结。
本学期，本班班务工作根据学校各项要求，结合本班实际的特点，从实际出发，以全面培养学生素质，稳定学生思想为起点，以提高学生成绩为目标，以“快乐求知，勤俭自强，团结友爱”的班风为方向，从各方面对班级进行管理，取得了丰硕的成果。下面就本学期班务工作总结如下：
一、工作任务及目标完成情况。
本学期，本班遵照学校的每条规定，每项指标进行管理，积极完善了班委制度，使班级融入了一种快乐求学的氛围，积极影响着班级的德育、学习、管理等方面，具体完成如下工作：
1、德育教育方面。
在班委制度与良好氛围的一再发展下，使这些刚步入青春期的孩子们在快乐中成长。通过主题班会及各项活动，有效的促进了学生们从不成熟好成熟，从小学到中学的一个转化期的稳定。培养了热爱祖国、热爱集体、热爱学习、热爱劳动、的品质，增强了他们的班级责任感。
2、学习方面。
在各科老师的齐抓共管与课代表的孜孜努力，培养了学生对各科的浓厚兴趣。在浓厚兴趣的熏陶下，形成了一种良好的班级学习风气，“使优秀生更优秀，中间生更突出，后进生进步更快”以成为我班学习的宗旨。
3.管理方面。
组建了班委会，建立了严格的班委制，从每位学生到小组，再到大组、再到各学科，从各学科再到班委，及班长，环环相扣，构成了一个完善的班级体系。在这个体系的带动下，班级的纪律、学习、卫生等方面都有很大的改观，盛行了“快乐求知，勤俭自强，团结友爱”的班风，二、工作中具体措施及方法。
作为班主任，认真学习新的教育教学理论，更新自己的教育学教育观，以身作则，处处起到表率作用，走进学生，融入学生，感染学生。抓常规、形学风、促养成，及时发觉班级及学生每一处问题，对症下药，有针对性地解决问题，科学地培养了一批优秀的班干部，大胆放手让他们管理班级，建立了一个快乐求知，勤俭自强，团结友爱，蓬勃向上的班级。具体如下：
（一）、完善班委制度，严格管理，精心指导，培养了一批品学兼优的班干部。他们都是全年级品学兼优的学生，放手让他们大胆工作，总结他们的工作特点，并加以逐个指导，及时告诉他们的不足之处及如何改正，在逐渐的锻炼中，使他们轻松地撑起了一片天。定时召开班委会，告诉他们，不能单打独干，要吸收一些积极分子，多关注掉队的学生，要影响带动更多的学生，使集体整体向前推进。
他们也以此为宗旨，创造性地为班集体奉献着一切。
（二）、本学期本班班级一系列活动，都是大胆放手让班委们自己舞开展。其形式都是班委会讨论确定要开展的活动，班主任再加以指导，最后让他们自己组织完成。具体活动如下：
1.本班规定每周周五为“班级总结日”，由班委组织全班性活动，自我检查，自我改过，自我教育，做到三个“自我”原则总结，使每位学生日日进步，周周长大，年年更新并且班委总结班务工作，做到班内学习、纪律、卫生思想氛围全方面自我定位检查，积极建立新的指标，瞄准目标，改正存在的问题，更有效地迎接新的挑战。
2、成立班级卫生监督岗，由卫生委员王雷震及各组长组成。实行随时随地督察，进行分组制考核卫生情况，及时记录改组的卫生情况并在总结日反馈。
3.建立学情督视角，及时观察学生对各科目的表现情况，各科课代表督视，发现问题及时找任课教师解决，以此稳定了学风。
4、注重互补搭配，平等竞争。通过上学期的成绩及学生平时的表现，发现优生同后进生同座位的缺点及劣端，即不能使学生同步竞争，又使后进生无学习动力。特此改变了优生同后进生同座位，将基础相同，成绩相近的学生安排同座，更注意男女生座位搭配，好动生与稳定生搭配。
使优生忘了骄傲，差生丢了自卑，全班学生平等互助，共同进步。
5、班委组建了一个“手拉手爱心助学”学习活动。由成绩优秀的同学各带三名后进生，检查他们的作业，辅导他们各科学业遇到的问题，教后进生学习方法，全面带领后进生入门。每周做一次全班评比，评出优秀小组并给予小组奖励，带动更多的学生，以此推动更大的进步。
6、在班委的带领下，建立了师生互动平台，在课间直接与任课教师交流。讨论学习问题，给老师提建议，教师也间接指导学生。通过这个平台，融洽了师生关系，一些学生对的学科的兴趣更浓厚了。
平时一些沉默的学生，通过与各学科教师沟通，变得活泼，各科成绩直线上升。
一系列活动，培养了班委们的工作能力，在班委们的带动下，八（2）班人人有一种责任感，自豪感，把自己当作班级的一份子，化身到班级的每一件事中，“快乐求知，勤俭自强，团结友爱”的班风得以很好的体现。
三）做好协调工作，全面促进班级发展。
1、注重学生均衡发展，特别是数学、英语学科，与任课教师做好协调工作，该班学生对数学，英语学习兴趣浓厚，成绩较以前有很大提高。
2、召开了两次家长会，建立了老师、家长、学生互动平台。开学初，针对上学期的成绩及开学初学生不稳定的表现，及时召开了家长会。会上对存在的问题进行了分析总结，使家长全面了解了学生在校情况，家长同样做了发言，谈了孩子在家的情况，做到了教师、家长两互动。
学期中间，根据学生的变化及学习情况，家长、老师、学生同座一起，相互沟通，共同努力，教育效果显著。
三、存在问题及改进措施。
1、个别生行为规范教育还需常抓，抓细、抓实、抓狠，把一切不良行为消灭在萌芽状态。
2、两极分化在学期末已经比较严重，九年级要进一步加强培优转差工作。
3、青春期心理疏导，还需开展一系列活动，使学生平稳度过青春期。
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