勤业中学八年级（下）期中复习练习卷。
整理：王庆华。
班级姓名成绩。
第一部分积累运用。（共26分）
一）积累。（12分）
1．把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（2分）
当然，山上有的是娇艳的花、婆suō的树，有的是奇jué的岩石、爽sà的风、飘yì的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。（《空山鸟语》）
2．默写。（8分）
1)孔子自述生平，说道：“”这种生活，真算得人类理想的生活了。
2)无丝竹之乱耳3)，欲上青天揽明月。
4)浊酒一杯家万里，。(5小桥流水人家。
6)，怅望青田云水遥。(7)翅湿沾微雨，。
3、唐代诗坛李白、杜甫并称“大李杜”，李商隐、杜牧并称“小李杜”，写出下面两个称谓分别是谁和谁的并称。（2分）
韩柳刘白。二）运用。（10分）
4．下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改（不超过6处）。（4分）
1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：
4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：
有句古话说得好：“书山有路勤为尽，学海无涯苦作舟”，这正点明了“勤”字的重要性。一个人从出生到老死都在不停地学习，而在学习的过程中离不开勤奋，所以只有通过勤奋，才能得到应有的汇报。
如果想不劳而获，那只会有一种结果——“竹篮打水一场空”。想要得到成就，必须通过勤奋，一个懒惰的人，是永远也不会没有大的作为的。
5．根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2分）
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说。大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。
呵，快乐就是。
6．口语交际：（4分）
下面是两位同学在专题讨论会上就“中学生上网利弊谈”话题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。
甲：我觉得中学生上网好处多。网络以其迅速、便捷、高效深得人们得青睐。
面对网络这个五彩斑斓得空间，我们可以轻松自由的畅游，我们的学习不再局限于书本，网络位我们提供了广阔的学习空间。
乙：网络信息量虽大，但也良莠不齐，鱼龙混杂，想必大家都知道，网上有大量的暴力、色情**。面对这样的情况，我们中学生避之惟恐不及，难道我们还要说上网利大于弊吗？
三）**。（4分）
7．阅读下面的诗句，结合自己的阅读体会，请你归纳“雁”和“燕”在古诗词中的文化内涵。（4分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
第二部分阅读理解（共44分）
一）阅读《紫藤罗瀑布》，回答8－13题。（16分）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 a （溅落、进溅、溅起）的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 b （映衬、逗乐、挑逗）。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。园中。我曾遗憾地想：
这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“a、b”两处。 （2分）
a处应填 b处应填
9．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在段与段之间。 （1分）
10．这篇散文是围绕对的描写来抒发感情的。 （1分）
11．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：（1）十多年前，曾看到家门外的紫藤萝作者感觉到2分）
（2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃作者的心情是4分）
12．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）（4分）
（１）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（２）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
13．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为2分）
二）阅读《学会感恩》，回答14－18题。
学会感恩。西方有一个感恩节，那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南海北，再远的孩子，也要赶回家。
总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节，我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。
没有阳光，就没有日子的温暖；，；
；没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩，滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往忘记了感恩。
没错，感恩的敌人，是忘恩负义。但是，真正的忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？
我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢？哪怕是同学或是情人的生日，都不会错过他们的party，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人，对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己弱小的人给予自己哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总被那种神情所感动。
恨多于爱的人，一般容易缺乏感恩之情。心里被怨仇恨涨满的人，便容易像被雨水淹没的田园，很难再吸收进新的水分，边很难再长出感恩的花朵或禾苗。
不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往惟我独尊，一切都是他对，他从来都没错，对于别人给予的帮助，特别是指出他错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台。
这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
14．联系上下文语境，仿照选文第3段划线句子的句式，再续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（4分）
15．古诗文中有许多表达“感恩”之情的名句，请你写出其中的两句，填写在第4段的横线上。（4分）
16．本文要阐述的观点是什么？（2分）
17．从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为（2分）
18．在文章第7段中，作者认为：“懂得感恩的人，往往是有谦虚美德的人，是有敬畏之心的人。”你赞同作者的说法吗？
如果赞同，请你再为这一观点提供一个事实论据；如果不赞同，请你补充一个事实论据，反驳作者的观点。（4分）
三）阅读《核舟记》片段，回答19－22题。（8分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
19．解释下面句中加点词语的意思。（2分）
1）其两膝相比者 （2）佛印绝类弥勒。
3）神情与苏、黄不属（4）诎右臂支船。
20．用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
21．选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2分）
22．选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺？（2分）
四）阅读《纪昌学射》，回答23－24题（4分）
甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。**名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。
以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
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