苏教版南京八年级下册物理期中 练习卷 附详细答案

发布 2022-12-12 12:00:28 阅读 5787

2018-2019学年度第二学期期中练习卷。

八年级物理。

1、选择题(本题共12小题,每小题2分,共24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确)

1.对于一名初中学生来讲,下面的说法中正确的是。

a.质量约为500kgb.体重约为50n

c.体积约为5×10-2m3d.密度约为5×103 kg/m3

2.在用托盘天平测物体质量的实验中,使用了有磨损的砝码,则。

a.测量值比真实值偏大b.测量值比真实值偏小。

c.测量结果仍然很准确d.测量结果偏大偏小是不能确定的。

3.下列实例中,材料的选用与描述的物理属性不相符的是。

a.电线的线芯用铜制成,是因为铜的导电性好。

b.房屋的窗户装玻璃,是因为玻璃的透光性好。

c.水壶的把手用胶木制成,是因为胶木的导热性好。

d.划玻璃的刀刃用金刚石制成,是因为金刚石的硬度大。

4.对下列现象解释正确的是。

a.手捏海绵,海绵体积变小,说明分子间有空隙。

b.磁铁能吸引铁钉,说明分子间有吸引力。

c.雪花漫天飞舞,说明分子在做无规则运动。

d.打开醋瓶能闻到酸味说明分子在做无规则运动。

5.将塑料包装带撕成细丝后,上端打结,然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下,希望做成如图的各种情形,其中无法完成的是。

6.在下列微粒按空间尺度从大到小的顺序排列的是。

a.病毒、原子、原子核、电子b.原子、原子核、电子、质子。

c.原子、原子核、夸克、质子d.质子、夸克、原子核、原子。

7.使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是。

a.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上。

b.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。

c.所测力的大小不能超出测量范围。

d.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜。

8.下列说法正确的是。

a.只有相互接触的物体才会产生力的作用。

b.“孤掌难鸣”说明“一个物体不能产生力的作用”

c.踢出去的足球受到踢力和重力的作用。

d.手握住绳子提起一条鱼,该鱼所受拉力的施力物体为手。

9.下列说法中正确的是。

a.登月舱从地球到月球,质量变小。

b.质量是1kg的物体重9.8n,可以写成1kg=9.8n

c.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变。

d.1kg的铁与1kg的棉花,铁的质量比棉花大。

10.从下列图表得到的信息中,正确的是。

a.图甲说明物体的质量与它所受的重力成正比。

b.图乙表示物体正以5m/s的速度做匀速运动。

c.图丙表明同种物质的质量和体积成正比。

d.图丁表明同种物质的密度与体积有关。

11.为测量某种液体的密度,小明利用天平和量筒测量了液体和量筒的总质量m及液体的体积v,绘出了m-v图像.下列说法正确的是。

a.该液体密度为1g/ cm3

b.该液体密度为1.25g/ cm3

c.该液体密度为2g/ cm3

d.量筒质量为40g

12.下列做法能够减小摩擦的是。

a.冬天,在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走。

b.当汽车后轮陷入泥坑打滑时,司机会就近寻找石块等物垫在车轮下。

c.体操运动员进行双杠表演前,在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落。

d.在生锈的自行车轴上滴一些油,骑车就会感觉轻松一些。

二、填空题(每空1分,共27分)

13.水的密度是 kg/m3,物理意义是体积为45cm3的水结成冰后,质量是 g,体积增大了 cm3.(ρ冰=0.9×103 kg/m3)

14.氧气瓶的容积为0.5m3,瓶内装有密度为6kg/m3的氧气,某次电焊中用去了其中1/3,则钢瓶内剩余氧气的质量为 kg,剩余氧气的密度为 kg/m3.

15.将一铁块放入盛满酒精的杯中时,有8g的酒精溢出,则铁块的体积是 cm3, 铁块的质量是g.(酒精密度为0.8g/cm3,铁的密度为7.9 g/cm3)

16.铁钉可以在铝上留下刻痕,这是因为铁的比铝大;制造飞机经常要用铝作为材料,是因为铝的小的特性.

17.甲、乙两种物质,它们的质量跟体积关系如图所示,从图象可知:甲的密度为且ρ甲乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)

18.如图a用丝绸摩擦有机玻璃棒,然后靠近碎纸屑,发现纸屑能被吸引,说明带电体能 ,然后将摩擦过的玻璃棒接触图b所示的自制验电器,发现两片金属箔片会张开,金属箔片张开是因为 .

19.吸烟有害健康.在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,整个房问就会充满烟味,这表明酒精和水混合后总体积会 ,这表明分子间。

20.构成物质世界的各种原子都有相似的结构,原子中心的原子核由和中子组成,原子核周围带负电的绕核运动.宇宙是物质构成的,宇宙是一个有的天体系统.

21.质量0.8kg的小球被抛出去后,如不计空气阻力,在空中小球受到的作用.该力的施力物体是该力的大小是 n, 方向是。

22.科学家探测发现,同一个物体在月球表面受到的吸引力大约是在地球表面受到的吸引力的六分之一.如果一个质量为60kg的宇航员到达月球,那么他的质量为kg,其重力大小为n.(g取10n/kg)

23.一人用200n的力沿水平方向推着重600n的箱子在水平地板上作匀速直线运动,若此人突然将推力增大到300n,则地板对箱子的摩擦力大小为。

三、解答题(本题共49分)

24.(6分)(1)画出图甲中小球所受重力的示意图.

2)如图乙中所示,在a点用150n的力向右上方拉小车,拉力与地面的夹角为30°,请在图中画出小车所受拉力的示意图.

3)如图丙所示,滑块被弹簧弹出后,沿光滑斜面向上运动,不考虑空气阻力,请画出滑块所受力的示意图.

25.(7分)小星通过实验来测定石块密度.

1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节.

2)把石块放在天平左盘上,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,接下来下一步的操作步骤是2分)

3)用调节好的天平测出石块的质量,所用的砝码和游码的位置如图乙所示,质量为

g.用量筒测出石块的体积如图丙所示,体积为 cm3,石块的密度为kg/m3.

4)若将这石块切去一半,则剩下石块的密度将选填“变大”、“变小”或“不变”).

26.(6分)小华想知道色拉油的密度,于是用天平和量筒做了如下实验:

1)如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图;依据图中的数据填入下表的空格中.

2)在以上实验中,烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果选填“偏大”或“偏小”),经过思考,小明发现只要调整一下实验的顺序就可以减小由此带来的实验误差,则应该按照的顺序来进行实验.

27.(2分)学校的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计,它们选了a、b两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图像中只有oa段和ob段是弹性形变,若它们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧选填“a”或“b”)

28.(10分)在**“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的**中.(g取10n/kg)

1)把**中的空格填写。

2)图中弹簧测力计的示数为n.

3)如图利用弹簧测力计测量钩码重力,使测力计内弹簧伸长的力是2分)

a.钩码的重力 b.钩码和测力计的总重力。

c.钩码对弹簧的拉力 d.弹簧对钩码的拉力。

4)实验测量多组数据的目的是。

5)分析表中实验数据,可以得出的结论是:物体的重力和质量成比,你判断的依据是。

6)在图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,根据**中的数据,画出重力与质量之间关系的图线.(1分)

7)该小组的同学在**“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的实验,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示.

分析实验数据得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?请你对此实验过程及实验结论做出评价.

评价。29.(6分)在“**影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。

l)如图甲,将物体a置于水平木板上,用弹簧测力计沿方向拉动,使其做。

运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.

2)添加砝码,继续实验,如图乙,这是为了**对滑动摩擦力大小的影响.小明正确操作,通过实验得到了正确的结论,该结论是。

第29题图。

① 下列各种现象中,利用了该实验结论的是选填字母).

a.汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁。

b.用力压住橡皮,擦去写错的字。

c.移动很重的石块时,在地上铺设滚木。

南京八年级上期中数学

八年级上学期期中。一 选择题 本大题共6小题,每小题2分,共计12分 在每小题所给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的,请将正确选项的序号填涂在答题纸上 1 在下列常见的手机软件小图标中,是轴对称图形的是。abcd 2 下列几组数中,能构成直角三角形三边的是。a 2,3,5 b 3,4,4 c ...

2024年苏教版八年级物理下册其期中测试题 含答案

一 选择题 每小题只有一项符合题意,请选出符合题意的选项,每题3分,共45分 1 关于一名普通中学生人体数据的估测中,下列最接近真实情况的是 a 步行速度约为15m s b 体重约为500n c 身高约为1680cmd 体积约为2m3 2.使用天平测量物体的质量,下列说法错误的是 a.在调节横梁平衡...

苏教版八年级物理下册教案

6.1物体的质量。第1课时。教学目标 1 知道物体是由物质组成的,物体所含物质的多少叫质量。2 熟记质量的单位,并能熟练的进行质量的单位换算。3 知道测量质量的常用工具。4 观察托盘天平,认识托盘天平的构造。5 学会正确使用托盘天平。6 培养学生的实验动手能力,养成良好的实验习惯。教学重点 理解质量...