主讲专家：李树德教授。
今天虽然下着小雨，心情特别好，李教授讲授的知识犹如绵绵的细雨浸入我们干涸的心田，使我们沐浴在知识的殿堂里，感受到教育的伟大……
内容：《沉浸式培训》
演示：1.写说（沉淀过去经验）2听读。
结合学员教学，提出问题：语文课堂的优化，优化什么？怎么优化？语文课堂教学有没有模式？什么模式？作文怎样教学等问题。
针对上述问题着了仔细的部署：
首先，第1步静思；
第2步笃写；
第3步分组；
第4步分工；
第5步起名；
第6步交流、讨论、汇报。
其次，安排两位主持人，一位计时员，一位总体评审员。
各小组讨论汇报简录如下：
教师首先优化自己，优化教学方法；优化语言，平台优化，没有固定教学模式，教无常态；优化教学设计，作文遇到什么写什么，看到什么写什么；写出对生活的感受，调动学生的积极性；优化课堂评价……
李教授针对学员的汇报，肯定了学员的讨论。提出作文教学的几点：1无格；2入格；3升格；4破格。
并着了仔细阐述。要求教师教学中要建构自己的体系，结合理论，借鉴理论。课堂优化的重要性；同时提出树立没有最优，只有更优的理念；树立道术并重的理念，既重技巧又谙理念。
讲述90年教育变迁。
1， 前30年强调政治；
2， 后30年强调经济；
3， 未来30年，回归教育的本质——实现人的发展。
阐述新课程新理念。
1， 终身教育的思想；
2， 大众教育的思想；
3， 学习化教育的思想；
4， 主体教育的思想；
5， 多元智能理念：语言智能；**智能；数学智能；空间智能；人际智能；自我智能；
6， 后现代主义课程观；
7， 建构主义的理论；
分享授人以“yu”：
知识就是力量——授人以鱼；方法比知识更重要——授人以渔；兴趣是最好的老师——授人以欲；快乐学习——授人以愚；遵循学生发展的规律——授人以“yu”；授是为了不授——助学生自“yu”自乐。
今天李教授的讲课，使我受益匪浅，所举例子旁征博引，接地气，是我们的心灵助推器，加油站，心灵的栖息地， 让我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！
国培计划日志
2019年11月10日培训日志。者密小学陶亚军。2019年11月9 10日，平塘县2019年 国培计划 集中连片特困地区送教下乡项目培训 第五期 在平塘县平湖四小开展，两天的培训让我收获颇丰。没有学习就没有进步，没有对比就没有差距，通过学习让我了解到了优秀教师和农村边远教师存在的差异。优秀教师在语言...
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国培计划 日志2012 4 今天学习了陈峰老师从 压强 课例谈新课程教学策略讲座，特别是陈老师的点评让我感觉受益非浅。教了十几年书，这几年越来越受中考指挥棒的影响，把教学变成了为考试服务。这次学习就像一阵春风，唤醒了我沉睡的意识 物理不是枯燥 干扁的知识点，物理非常有趣 非常美。压强 这堂课上得非常...
国培计划学习日志之二
2016年10月28日，今天是培训的第2天，依照培训课程安排，今天学习了以下两个专题 由李欣隆老师讲的 美术教学内容案例分析 和由杨月杰老师讲的 美术教学方法案例分析 今天上午学习了美术教学内容案例分析培训专题，提出了对美术教学内容的几点要求。教学内容丰厚 教师不但准确地把握本课的知识内容，如重 难...