牛堡学校苗延强。
第一篇。12月3日上午八半，参加国培计划人大庆师范班开班仪式，聆听了大庆师范杨校长吉林省教育学院宋海英主任项目执行班主任及学员代表讲话。
今天小学农村骨干教师培训班的开班仪式对我有着非凡的意义。是雪中送炭，更是久旱沐甘露。各级领导的重视给我注入了强心剂；班主任的讲话给了我学习的动力，同时也给我树立了榜样；培训班老师周密的课程安排又使我有了明晰的学习途径和方向；特别是杨校长的讲话，更使我感到振奋。
他从教师的定位、合作、交流三方面做了重要讲话。好多观点都给我留下了深刻的印象并将指导我今后的工作。他说：
教育是一种分享。教师要有人格魅力。教师要成为专业引领人员。
教师之间要平等对话、交流切磋、专业提升。教师要不断提高业务水平、管理能力、语言表达、文字整理四方面的能力。什么是教育？
教育即使人向上，使人向善。每句话都意味深长，耐人寻味。
总之，这次学校骨干教师培训班开班仪式使我看到了曙光，相信循着这曙光坚定地走下去，我一定会看见火红的太阳，并在灿烂的阳光下迅速的成长起来！
第二篇。今天学习了田丽教授《教师职业道德的修养》
职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。”又说：
“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠**人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。
第三篇。今天听了李广教授讲的有效教学理论和小学语文教学，通过学习，使我对小学语文课堂教学有了更深的了解。这次学习对我来讲既是提高，又是促进。下面我来说说自己的体会。
一、语文教学要紧贴学生实际。
语文教学是灵活的，应该按照学生的年龄实际、学习实际和教材的实际来教学。我现在所教的是小学三年级，因此在我以后的教学中更应该重视学生的读、说、背诵，规范学生的书面语言，丰富他们的语言积累等方面的基础上，切实考虑学生实际，贴近学生实际，营造一种轻松愉悦的课堂氛围。
二、教学评价的鼓励性。
每个人都渴望被肯定，获取赞扬。学生更是如此。表扬并不是优等生的专利。
在教学过程中我们要尽量挖掘学生的进步之处和闪光点。比如武凤霞在评价学生时用“我很喜欢、我很欣赏、你的想法很独特、你的这个词比我想的那个好等这样的语句评价学生，使学生在老师的评价中获得自信，在点滴的进步中得到自信，激励学生在以后的学习中超越自己，还有一种普遍现象，不知道大家有没有同感就是“在课堂教学中，往往有一些学生不敢举手回答问题，为什么不敢举手呢？是真的不会还是……其实我们也知道他们不敢举手的原因是担心回答错了被同学笑话”。
对于这样的学生怎么办呢？放弃？还是……我是这么想的，对于这类问题老师应该充分了解他，将一些较简单的问题让他们回答。
如果回答的正确，应及时加以鼓励；如果回答错了，教师应该分析原因抓住其中的一点或几点给予肯定，不要直接否定或者一味的去批评，说一些伤害学生自尊的话，那样“更”会打消学生学习的积极性，使他们“更”不敢回答问题了。教师应改变一下方式，激励，肯定，那怕沾点儿边都好，如：再详细一点就更准确了，虽然你的回答不是很准确，但是你很勇敢的表达了自己的理解……鼓励，肯定的话语，使他们在错误中进步。
总之，通过这次学习使我懂得，有效课堂的提高时教师自身素质的提高。今后要给自己充电，利用课余时间多读书，做好读书笔记，使自身的知识不断积累；在教学时认真解读文本，根据实际情况和学生特点设计适合自己的教学设计；养成课后反思的习惯，在反思的过程中使自己提高；要求学生每周北两首古诗或是精彩语句，使学生像骆驼一样不断汲取知识。
第四篇。小学语文课堂教学同课异构苏教版三年级下册《槐乡五月》
这两位老师不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使听课者真正感受到语文教学艺术的魅力”。 感谢国培安排了这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习平台，也感谢讲课老师付出的辛勤劳动，听完课，使我受益匪浅，学习到了许多，更深刻认识到同课异构的优势。下面是我对同课异构活动的感想。
一、通过听课学习，我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教师“个人自备，分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本。
二、本学科同科异构的反思。
1、教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。
2、鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新思维能力，让学生成为学习的主人。
3、教师具有较高的教学素质，教态大方、语言准确、流利、板书正规。
当然老师们的课堂上的精彩部分还有很多，以上是我感受最深，第五篇。
对于农村小学教学来说，作文教学成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。从目前作文教学的现状来看，学生怕作文，厌作文，感到作文难。“无话可说，无从下笔”时刻困绕着学生。
一到习作训练，学生就愁眉苦脸，唉声叹气。作文成了他们的课业负担和精神压力，真是苦不堪言啊！
在这次学习当中请到了河北唐山市教研员高启山，高老师为我们指明了方向，下面就是我在学习当中的一点感受。
现实生活是作文的源泉，学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。学生作文又以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。叶圣陶先生说：
“作文这件事离不开生活”。学生参加实际活动，作文就有东西可写；积极地参加实际活动，写出的文章就有特色。教师在引导学生仔细观察周围事物的同时，还要学生认真去想想，去听听，去闻闻，去尝尝，去接触接触，去研究研究。
教师要给学生一个广阔的写作空间，要经常把学生带出课堂，走入自然，走入社会。自然具有极大的**力，学生走入大自然的怀抱，会有一种赏心悦目，心旷神怡的感觉。自然界的奇山秀水、花草树木、众多可爱的生物都是学生写作的好材料。
同学们要想写好作文，就要热爱生活，学会做生活的主人。一个不热爱生活的人，他不可能发现生活中的真、善、美；一个对集体活动不关心的人，也不可能写出精彩感人的集体活动场面；一个对周围事物不仔细观察的人，当然也不可能把事物写具体，写生动，写形象。只学会观察生活，学生对待作文才不会有害怕心理，才乐意去写，才敢于去写。
才能写出他们眼里的世界、内心的情感，才能写尽生活的真、善、美，世间的假、臭、恶……
第六篇。听《卖鱼的人》有感。
今天我听了全国特级教师贾志敏老师所执教《卖鱼的人》，贾老师机智的语言和高超的课堂驾驭能力。真是令我惊叹、令我折服。他在课堂上没有那种特别优美的华丽词章，只有朴实的、富有启发性的点拨、引导。
课堂上学生能出口成章，并且随着贾老师指导的步步深入，学生的回答更是语出惊人，一句富有哲理的感悟，一句令人深省的告诫，一段发自肺腑的告白，让每个学生，每一位听课教师都徜徉在文化的海洋中。
贾老师在分析文章时别具一格。一般的做法是一小节一小节地教，或是打乱顺序，或是直奔重点句、段教。而他的做法则是根据本课的特点，直接找出与“奇怪”相近的词，这样就迫使孩子先去找词、进而理解课文。
抓住奇怪、疑惑、想不通、不明白这四个词，然后对比这个卖鱼人与其他卖鱼人的不同之处，在无形之中凸显了卖鱼人的诚信的高大形象。于是，那个卖鱼人的形象让孩子们感动着，并通过用自己的语言倾吐，真切地感受到了那个卖鱼人的诚信。文后最后一段，贾老师结合三鹿奶粉事件进一步强调诚信在当今社会的重要性。
贾老师在板书设计上也别具一格。一般的做法是老师在分析文章时一步一步地把反映课文重点的内容板书在黑板上。到课结束时，留在黑板上一个完整的板书。
而贾老师根据本课的特点，在课题的四周先板书出奇怪、疑惑、想不通、不明白这四个词语后，随着课文理解的深入贾老师邀请学生到黑板上写出反映卖鱼的人品质的两个字：诚信。在学生理解并感受到了卖鱼人的诚信后贾老师擦去了奇怪、疑惑、想不通、不明白这四个词语。
接着再邀请很多学生板书出自己所理解的诚信是什么。在借助这些关于诚信的名言小练笔之后又一边读一边把它们擦去了。板书到最后擦到只剩下一个“人”字。
最后贾老师以“人是容易写，但做一个诚信的人不容易”结束了教学。让学生确确实实地再一次体会到诚信对人对社会是多么重要。
第七篇。作文在小学教学中是一个难点也是很多教师在教学当中难以驾驭的一个难题。这次国培计划给了我们充分的学习机会。
今天又请到了哈尔滨市教研员杨修宝老师，杨老师给我们讲的是《日记习作教学研究与实践》下面就是我的一些体会。
学生每天坚持写日记，日记的内容不限，体裁不限，学生可以写看到的，可以写听到的，也可以写想到的，自己的喜怒哀乐都可以无拘无束地表达出来。比如：看完一场电影，搞完一次大扫除，办完一次学习园地，参加完一次课外活动等都可以让学生把当时的情景和自己的真实感受、心得体会用日记的形式写出来。
这样，学生的写作水平自然而然得到提高。
总之，作文教学不是一件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验。农村的学生并不笨。只要教师遵循儿童的认知规律，恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法，他们不但能把作文写得立意新颖、有声有色、生动有趣，而且也能写得形神兼备。
第八篇。大庆的每一所小学都有自己的办学特色，今天来到具有代表特色的东湖一小听了康民老师一节《识字写字》课 ，感受颇深。
中国的汉字在经历数千年的演变之后，已沉淀了厚重的文化。当我们在认识解析它们的时候，收获的已不仅仅是一个简单的汉字，而是对古人的无尽的敬仰。作为我们一线的老师，该如何来让孩子们生动地体验汉字的内涵，传承民族的精华？
我想我们不能用**的感慨，而是要用孩子们丰富的生活经验！
小学语文国培研修日志
新课程标准 要求1 6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇，并在附录中列出70首 古诗词背诵推荐篇目 也新增了许多优秀诗词，这让广大语文教育工作者充分认识到古诗词教学的重要性。但在具体教学过程中，很多教师急于求成，教学肓目性和随意性较大，步入以下几个误区 一是倾盆大雨式的背诵。教师为了赶进度，不考虑...
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怎样读僮学生的心。新疆库车县第七小学。众所周之，班主任工作是一项锁碎繁杂的工作，从深内到深外，从学习到游戏，从生活到思想，内容具体，任务繁重，它既是一门科学，也是一门艺术，虽然没有一成不变的模式，但只要你善于把握一个 度 它还是有规律可循的。首先，作为班主任应掌握教育的温度。在教育学生时要有一定的 ...