网络班级的体会。
良久，我对网络班级的感觉犹如“临渊慕鱼”，想“退而结网”却无力回天。
我们的学校是一所偏僻的农村小学，自己所教的学生及其家长根本不具备上网的条件，就连自己参加这次“知行中国”的培训，也是历尽千辛万苦。
不管怎样，几个月了，或通过网吧学习、或在具备条件的单位的办公室的电脑上“偷学”，“颠沛流离”中，也算使自己在这次培训中小有收获。开阔了自己的眼界，丰富了自己的知识，提升了自己的班级管理水平，知道了外面的世界很精彩。参加三人行网络班级创建以来，得到了所属三人行网络班级的班主任的支持、指导，让我领略了网络班级的无限精彩，同时也让我清醒地认识到自己所教的班级与三人行网络班级的差距。
他山之石，可以攻玉。我虽然不能实现网络班级的那种实行网络家校沟通，但我可以从三人行班级的创建中学习到一些沟通的方法与技巧，用于自己平时的家访中，虽费力，但能够和学生家长进行面对面的交流，倒也收获颇丰并乐在其中。
能够有条件创建一个三人行网络班级并实现网络交流，是我此时最大的梦想。因为网络班级是班主任老师班级管理的好助手，网络交流既省时、也省力，同时家长可以通过网络畅所欲言地提意见，可以免除很多面对面交流的尴尬，让自己能够客观的对待自己的教育教学工作，准确掌握学生的在家情况，也能通过这个平台让家长准确掌握学生的在校情况。同时，还能通过三人行网络班级中教师与教师的交流，学习别人的长处，领略别人的风采，从而弥补自己的不足，使自己逐渐成长起来。
运用三人行网络班级，我们可以在网络上和学生家长进行互动，通过网络远隔千里进行有效的沟通，通过沟通，从而对学生进行有效的教育和管理，运用三人行网络班级，我们可以通过网络实现网上授课，实现学生在家进行学习。网络班级能促进家长与学校联系，形成学校、家庭教育的合力。促进学生的全面发展。
“临渊慕鱼弗如退而结网”。虽然现在的条件差，但是我们要创建好一个三人行网络班级并实现顺畅的网络家校沟通，也并非不可能。我希望的是知行中国的培训不以某一时间为结束，这个平台要为那些想学但又条件不好的地区的老师多一点时间努力，多一点时间学习。
只要再给我们一点时间，我们同样精彩。
我很期待，真的！
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