经过线上线下的学习，国培成了我解决教育教学问题的“源头活水”，我贪婪的吮吸着，不断学习，不断通过帖子与人交流，通过这个平台我得到了如何应对“蛮横、倔强、无礼”“放弃自己”“对学习不感兴趣”“如何与学生沟通”……等等问题的建议，并结合本班情况初步尝试，确实也发生了一些微妙的变化，我的“好言相劝”及善意的举动随着我方式的变化也逐渐被学生接受。我意识到除了严格要求，学生也渴望被关爱、关注和肯定。一次展示的机会，一句鼓励的话语，一点微不足道的嘘寒问暖，一个肯定的眼神，或许就能驱散笼罩心灵的雾霭，让它们重拾自信，找回自我。
国培”学习改变了我对学生、对班级管理的认识，也让我在教学中受益匪浅。既有的和其他学员分享的优质课例让我羡慕不已，课堂讨论及发言过程中，学生思维活跃，积极、大胆、自信，充满活力……我相信这样一句话：同学们都有展示自我、被他人认同的愿望，包括自己的观点、想法；当他们的思想在一起碰撞、交织、启发，就会擦出智慧的火花。
我把更多的时间也留给了学生自学、交流，可是很多人并不怎么喜欢表达展示，不管知道多少都不够积极，要么揪住一点不放，思维太局限了，这到底为什么？我把这个问题晒到了网上，有人回答我说：“那是习惯没养成，你把问题一扔让学生讨论，他们哪知道怎么讨论，甚至还有同学坐那等着你待会儿讲呢！
表达、争论、展示的风气还没形成，学生情绪没有调动起来；要明确目的、讨论方向……”这些回答为我的下一步指明了方向，让我兴奋不已，足不出户就得到四方老师的帮助，何乐而不为呢？
国培”就像一朵花、一幅画、一首诗，不去细品不知其中滋味，它篇幅虽有限但影响却是长远的。“不看此花时它与我同寂，我看此花时，心里竟明白了许多。”
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我的国培故事
卿老师的一堂作文课，带给我的，就只有俩字 震撼。没想到，作文课原来可以这样上。没有华丽的语言，没有高昂的激情，有的只是卿老师那平实得不能再平实的言语，淡定得不能再淡定的举止。这堂课上，老师居然 了，退到幕后去了，偶尔的出来客串一下。有的只是学生们的精彩表演。可这不是我们正想要的吗？王荣生教授不是说 ...
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随风潜入夜，润物细无声。2012年9月12日，我有幸参加了为期三个月的国培 2012 小学语文优秀青年教师置换脱产研修学习。在学习期间，院校特意为我们安排了一周的影子培训学习。现在回想这一周的学习与生活，虽然短暂却使我终生难望。在今后的教育生涯中，无论何时回忆起这段习经历，它都会是精彩的一页。此次影...
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时间过得真快，转眼国培就要结束了。回想起这一段时间的学习，我的感触很深。这学期开学以来，我们学校一直在为迎接省里面的督导检查进行装修，学校的网络一直陷于瘫痪之中。我们办公条件一直都很差，整个外语组都没有电脑，白天根本不能进行学习。同时，学校为了迎检要准备很多材料，还有长春市继续教育的网上学习的任务，...