4-7×4+36
小结：很多学生在答题时，存在的主要问题可以归纳为：计算时关于运算顺序、运算法则、运算符号的确定这一块做的还不够。
反思：我发现学生之所以不能完全做对的原因有以下几点：
1）基础不扎实，计算不过关，失分严重；
2）对数学概念理解不透；思维能力差，不能灵活运用所学的知识解决问题。
3）部分学生思路混乱，书写不规范，推理不严密。
4）审题能力差，不能准确的理解题目的要求，所答非所问，导致失分；
5）缺乏认真检查的习惯；
6）缺乏良好的书写习惯，尤其是分式方程解题步骤的书写非常不整齐，书面任意涂改较多。
我想要杜绝这种错误是不大现实的，但我们可以想办法让学生尽量少地出现类似错误。首先我觉得在讲课时要注意，重点交代清楚每种运算的各自特点和法则、步骤，落实清楚方法并告知学生为什么，让学生知其然，更知其所以然。
初中数学国培第二次作业
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