作者：宋建宏。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第24期。
摘要】在我国，中小学生学习英语主要通过学校的正规课堂教育进行学习，即课堂教学。现今的外语课堂还是以ppp模式为主要主导，它的优点是操作简洁，对教学的重要步骤进行总结概括，但这个模式也有着显著的不足：①以教师为主导；②以考试为指导；③学生输入不足；④学习方法误导。
从语言学和语言教学理论角度出发，ppp模式对语言学习本质有四点误解：①学生按照教学的顺序习得外语；②语言只是作为一个知识的系统；③语言知识能够自然转变成语言技能；④只通过课堂实践就能培养出语言交际能力。这些语言习得本质认识和教学的不足深深地影响着课堂教学；由于应试教育和考试的主导，课堂教学模式和方法的选择使用不当，都直接影响到学生学习的过程和效果。
面对小学生学习英语出现的问题，如时间长低效率，消极被动厌学，接触少交际弱，高分低能，“哑巴英语”“中式英语”等，众多学者和教师对我国小学生英语学习进行深入思考：如何改进和优化课堂教学？
关键词】小学；英语；课堂教学；思考。
中图分类号】g623.31【文献标识码】a文章编号】2095-3089（2018）24-0200-01一、外语学习的新理念。
外语是怎样学会的》一书通过师生对话的模式，从学习外语存在问题出发，结合外语学习的理念：语言学习的变量交互关联，通达联动；总结出影响外语学习四大基本条件①真实语境，实现语言使用；②交际需要，驱动语言学习；③大量接触，掌握语言规律；④交流互动，提高语言能力；结合学习年龄，母语影响和学习潜力等因素。互动是学习语言四个基本条件中最重的，前面的三个条件都体现在互动中，互动过程中才真正地发挥语言的作用。
而语言学习过程中会产生拉平效应，在交流互动过程中，有助于不断地自我纠正，自我完善，提高语言能力。外语学习的四个基本条件和其他的影响因素又是相关联，交互通达的。语言使用发生在语境中，交际需要驱动语言学习，大量接触使得熟能生巧，并催生语言规则，交流互动是语言使用的综合平台，使交际需要、语境、语言形式有机结合起来，催生出外语学习的基本原则：
学伴用随。
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小学英语游戏教学。一英语教学中的游戏。学习和观摩活动中，给人感受最深的就是，听课中每一节课都能通过游戏教学体现以教师为主导，学生为主体，并突显学生的主体地位，关注学生的行为表现，使学生真正的动起来，真正参与到课堂中。那么对比审视一下自己的以往教学，让学生真正的动起来，真正的参与到课堂中，做起来真的就...
优化英语课堂教学,促进英语课堂的教学发展
优化英语课堂教学，促进英语课堂的教学发展。王知侠。咸阳市武功县河道乡初级中学，陕西。英语教学改革是我国社会发展的需要，是我们素质教育的。成阳 己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感 态度 策略某方面进行及时的评价，如有口头评...
小学英语课堂教学反思
小学英语课堂教学反思新城一小张素香。在小学的英语教学的过程中，教师为了培养学生对英语学习的兴趣，经常利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱，使学生在快乐中学习英语。激发学生对英语学习的兴趣，在教学中我们应该做到如下几点 一 面向全体，分层教学在游戏教学过程中，如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体...