小学教师专业标准

《小学教师专业标准(试行)解读》作业。

1. 为什么要设置小学教师专业标准？

答：《小学教师专业标准（试行）》中指出：“小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

”北师大的曾晓东老师在讲座中，从教师队伍的变化及对现代教师考核要求的提高等方面阐述了设置小学教师专业标准的重要性。“无规矩不成方圆”。任何行业都需要有专业标准来规范自己的言行，对于教师这一特殊职业更应该如此。

“《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。”《专业标准》的出台，有利于提升教师的专业素养，让教师队伍更加地规范性和专业性，体现了时代特色。

2. “我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？

答：《专业标准》的基本内容包括了三个维度，细分为十三个领域，各个领域都有不同的要求。通过认真聆听专家讲座后，觉得自己需要加强的专业知识还有很多很多，比如：

1）小学生发展知识。

这一领域提出了6个基本要求：了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。

了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

作为一名小学教师，面对的是一群天真活泼的孩子，各方面发展还不完善，教师对于小学生身心发展特点及规律的了解就显得尤为重要。这也是我需要不断加强的一方面专业知识。

2）教育教学知识。

这一领域提出了4个基本要求：掌握小学教育教学基本理论。掌握小学生品行养成的特点和规律。掌握不同年龄小学生的认知规律。掌握所教学科的课程标准和教学知识。

作为一名小学教师，教育教学的理论知识必不可少。只有充分掌握了教育教学知识，才能更好的教好书，教育好我们的学生。

专业理念与师德维度方面包括了四种行为：（一）职业理解与认识；（二）对小学生的态度与行为；（三）教育教学的态度与行为；（四）个人修养与行为。反观自己，每一种都做得不够好。

有时候会觉得心浮气躁，没有成就感。通过《专业标准》中对这一内容的解读，能让我好好的反思和调整自己的行为：

1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神，为人师表。

2）戒骄戒躁。尊重学生个体差异，尊重学生独立人格，信任学生，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

3）富有爱心、责任心、耐心和细心，像对待自己孩子一样对待每一位学生。

知识的海洋无边无际，不管在哪一行业，“活到老，学到老。”终生受用！