为帮助学生深入了解汽修专业知识，培养学生实践动手能力，将所学内容运用到实际操作中。12月11日早上7点40分，成都指南针汽修专业学校2011级汽修二班所有同学在班主任陈俊均老师的带领下，来到了双流三里汽修厂参观见习。汽修专业部部长崔博老师一同参加了本次活动。
同学们分组分类实习：安装汽车倒车雷达与机修技术崔博老师等在三里汽修厂负责人的陪同下，组织学生深入到各个修理车间去**学习。在汽车美容间，部分同学们认真**了汽车倒车雷达的安装过程和车窗贴膜技术，并亲自动手实践；部分同学在车间进行了拆门板，做漆和机修等实践性操作岗位进行零距离接触；还有同学在前台参与客户接待和汽车销售等。
各车间专业师傅对我校见习同学表示非常满意，表明愿意教授更多的专业技能给同学们，并鼓励他们努力刻苦，争取毕业后能够直接上岗。崔博老师也随机与见习的同学进行了交流，仔细询问了他们的见习感受，并给他们指出了平时教学跟实际生产操作之间所存在的不同之处。
同学们现场学习并操作：车窗贴膜技术
本次见习活动的开展有利于学生直接参与实践操作，提高学生的上岗动手能力，也充分突出了我校以技能教学为中心的特点，努力走与企业联合办学之路，使我校的汽修专业走上稳步发展的轨道。
同学们学习汽车钣金操作。
同学们实习汽车的装卸作业。
指南针的故事五年级作文
指南针的故事。指南针也叫罗盘针，是我国古代发明的利用磁石指极性制成的指南仪器。因此，介绍司南必须从磁石说起。磁石通常称为 吸铁石 它把许多铁屑紧紧吸在一起，就象一个慈祥的母亲吸引自己的孩子，所以人们称它为 慈石 磁石吸铁是因为每块磁石两头都有不同的磁极，一头叫正极，另一头叫负极。人类居住的地球也是一...
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三年级下册《指南针》说课稿
在报告过程中，老师指导学生讨论和教导磁针的生产方法。3 所有的问题都解决了，以下小组组长向你们的小组成员分工生产。成品组把工作放在展台上。4 学生团体为生产单位，做了一个小组，教师可以鼓励他们扮演团队成员的聪明才智，产生不同的指南针。3，显示工作。1 组织学生站在展位旁观察每个小组制作的指南针。2 ...