a班大作业要求：
1. 使用统一封皮；
2. 上交大作业内容包含：
(1) 题目；
(2) 数学原理；
(3) 程序设计（必须对输入变量、输出变量进行说明；编程无语言要求，但程序要求通过）；
(4) 结果分析和讨论；
(5) 完成题目的体会与收获。
3. 提交大作业的时间：本学期最后一次课；过期不计入成绩；
4. 提交方式：打印版一份；或手写大作业，必须使用a4纸。
5. 撰写的程序需打印出来作为附录。
课程设计。题目一： 解线性方程组的直接法。
设方程组，其中。
矩阵中，由相应的矩阵元素计算，使解向量。
1) 不变，对的元素加一个扰动，求解方程组；
2) 不变，对的元素和分别加一个扰动，求解方程组；
3) 对上述两种扰动方程组的解做误差分析。
题目二：多项式插值。
在区间上对龙格函数做插值，分别用等距节点(节点步长)和切比雪夫多项式的零点做插值节点，画出原函数和两个插值函数的图像进行比较，并利用对两种插值方法做误差分析。
题目三：非线性方程求根。
利用改进newton法求解方程，其中迭代条件分别为：
对不同条件下获得的结果进行分析比较。
数值分析大作业
课程设计。题目一 非线性方程求根。用newton法计算下列方程。1 初值分别为，2 其三个根分别为。当选择初值时给出结果并分析现象，当，迭代停止。一 摘要。非线性方程的解析解通常很难给出，因此非线性方程的数值解就尤为重要。本实验通过使用常用的求解方法二分法和newton法及改进的newton法处理几...
数值分析期末大作业
一 问题提出。设方程f x x3 3x 1 0有三个实根 x 1.8793 x 0.34727 x 1.53209现采用下面六种不同计算格式，求 f x 0的根 x 或x 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x x 二 目的和意义。1 通过实验进一步了解方程求根的算法 2 认识选择计算格式的...
数值分析课程设计大作业
课程设计。2013年07月20日。1.1水手 猴子和椰子问题。算法分析 设椰子起初的数目为，第一至第五次猴子在夜里藏椰子后，椰子的数目分别为，再设最后每个人分得x个椰子，由题意得 利用逆向递推方法求解 n input n for x 1 n p 5 x 1 for k 1 5 p 5 p 4 1 e...