一， 以最后三周及期末考试成绩为依据进行评比竞赛。
1， 平时竞赛活动：课堂表现与作业完成情况各占50%。
2， 每周次按小组名次1,2,3,4,5,6,7,8分别以14, 12, 10, 8, 6, 4，3，2记入小组期末总评。
期末考试成绩：英语成绩实现目标每人次加10分。进步了目标距离（现在成绩与目标成绩的分差）的2/3加6分，进步了目标距离的1/3加4分。
二，奖励。1， 开学召开隆重的“期末考试英语表彰大会”表彰“目标实现奖”、“帮扶成功奖”、 进步十佳”、“英语状元”、“最佳组长”、“优秀组长”、 小组评比奖”等奖项。
2， 颁发锦旗并在夺旗阵地记入组长评比（评比按名次记7,5,4,3,2,1,0，0）。
3， 奖品：三等笔记本、笔；二等学习用书或名人传记；一等自由选择奖品（当然要有**的限制）或者聚餐、参加单独的形式多样的活动等；特等小组自由选择位置也可更换组员。
4， 其它有创意的奖励也可以商量（欢迎每位同学提建议）。
学习小组竞赛方案 小组
学习小组竞赛方案 小组整体评价 为了激发同学们的学习兴趣和积极性，促进良性竞争，营造互帮互助，积极向上的良好学习氛围，经老师和班委研究，现制定以下学习小组竞赛方案 一 学习纪律评比。1.上课 自习或晚修讲话 睡觉或吃东西每人次扣1分2.起哄每人次扣2分。3.上课 自习以及晚上9 15前看课外书每人次...
小组竞赛评优方案
八 4 班小组竞赛评优方案。为了更好提高每一位同学学习的主动性 积极性 参与性和团队协作精神，特定本班小组评优方案 1 凡符合下列条件之一的奖励一颗星 回答积极有条理 完整清晰。能及时提出质疑且有创新答案。每次作业在检查时完成较好且受到表扬。每次周清完成较好。每次测试小组平均成绩较好的前三组。每次测...
小学英语小组竞赛课堂管理模式探析
作者 张冶。神州 下旬刊 2017年第02期。摘要 随着新课程改革的不断深入，各种新型的教学模式应运而生，小组竞赛的模式就是其中之一，但是这种模式存在着很多争议，有的学者认为这种教学模式让学生时时刻刻处于竞争中，会给学生带来太大的压力，而且竞赛的形式也过分注重了学习的结果，忽略了学生的学习过程，而有...