一、名词解释。
1、 对应。
2、 主题活动。
3、有限集合。
4、类包含观念。
5、数学教育活动目标。
6、数守恒。
7、计量。8、排序。
9、求同。10、主题活动。
11、计数。
12、序数。
13、 集合中的元素。
二、填空题。
1、幼儿园数学教育目标可以从三个角度进行分类。
2、幼儿数学教学活动设计包括的要素是。
3、幼儿园数学教育目标可以从三个角度进行分类。
4、幼儿园数学教学活动的组织形式有三种。
5、幼儿数学活动目标关于学习的内容应包括。
6、幼儿数学教育应遵循的原则有。
7、幼儿数学教育活动有几种。
8、皮亚杰研究认为，幼儿的基本逻辑结构包括。
9、幼儿数学操作活动包括的六个要素是。
10、数的组成包括数的分解与组合，又称作数的它是指。
三、回答问题。
1、幼儿数学教学中教师对小组活动的指导要注意哪些方面的问题？
2、幼儿园数学教育的总目标包括哪些内容？
3、对幼儿进行数学教育为什么要遵循发展幼儿思维结构的原则？
4、幼儿园数学教学活动有哪些特点？
5、幼儿数学教育目标制定的依据是什么？
6、幼儿园数学教育包括哪些内容？
7、幼儿学习加减运算有哪些特点？
8、皮亚杰关于儿童图形知觉发展的三个阶段是什么？
9、对幼儿进行数学教育为什么要尊重幼儿的个别差异？
10、幼儿园中班数学教育应该完成哪些内容？
11、以数学教育内容作为主题进行活动设计时需要考虑哪些方面的问题？
12、简述幼儿数概念发展的阶段。
四、活动设计。
1、设计一份教小班幼儿认识“多”、“少”、“一样多”的教育活动。
2、设计一份教中班幼儿同时按物体的两个特征进行分类的教育活动。
3、设计一份教大班幼儿学习长方体的教育活动。
4、设计一份教中班幼儿认识序数5 的教育活动。
5、设计一份教中班幼儿同时按物体的两个特征进行分类的活动。
幼儿园数学教法培训
第一讲数学知识的特点和意义。一 数学知识的特点 1 数学是抽象的科学。为什说抽象？数字5可以代表5个球 5朵花5支笔等等，反映所有数量是5的属性。这就是数学的抽象性。2 数学的逻辑性。例如 对5支铅笔质疑知识的获得不是直接感知，而是一系列的动作协调获得。首先手口对应。其次是序的协调，幼儿口中的数是有...
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幼儿园数学教师培训总结本学期，在我们全园老师的共同努力下，开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下 一 首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，二 本学期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教...
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