誊ｌｌ。
摘要：兴趣是最好的老师，兴趣习活动的一种心理倾向。人对某个。
一。二、课堂气氛轻松活跃。
传统的教学模式总是教师“一言堂”，课堂｝二总是老师向学生灌输，学生始终处于消极．被动的学英语趣味教学初探。
文／杜爱平。
是学生积极认识事物，积板参与学。
对象感兴趣，就乐于接触它，并力求。
凑——男女生渎——－读——行。
渎——个人读——角色读等形式，使读书节奏明怏，张弛有度。爱唱歌是孩子的人性。我们可以把英语词认识它，了解它。
新的《英语课程标习地位，大部分学生感到紧张有压，ｕｊ卜一些节奏欢快，曲调优美的准》也强调英语课程应从培养学生力，进而就＝尤兴趣可谈，也就逐渐放旋律，使学生学英语更生动，从而的学习兴趣入手，最大限度地发挥弃学英语，从『ｆ『导致两极分化，教激发学生的学习兴趣。竞赛是小学学生的潜在能力，使学生积极主动学质不佳。为了淡化传统教学给英语教学的有效手段。
针对儿童活地参与学习的全过程。将学习变成。
人们的印象，我们要“寓教于乐”、泼、好动的特点，教帅可以适时的选学生自觉、自愿、高兴的事．让学生做“动静结合”。英语有一则谚语说，择一些竞赛游戏，培养学生的竞争学习的主人。这就要求小学英语课“良好的丌端，就是成功了一 ｊ。
意识，创新意识，达到提高学生英语堂教学要富有趣味性，以吸引学生。
课前，交际能的ｈ的。如：单词接龙游的兴趣。
可根据教学内容，教师用学生听的戏：将学生分成小组，教师可给每组关键词：课堂气氛轻松活跃教懂的或大致能听懂的英语讲一个幽学出一个相的母，第一名同学方法灵活多样课内外相结合。
默笑话，一则寓青，或学生进行课学说出以这个母丌头的单词，下一。
营造良好的英语氛围。
ｊｉｊ两、ｉ分钟的英语对 、ｆ谈，一。
个剐学说出的单词必须是用卜一语言是在一定环境下使用的交集体唱一首英义歌曲、歌谣等，从个学说的单词的最后一个母丌际卜具：学好一¨外语地必须有一活跃课堂气氛激发学兴趣，为下头，依次类推。如定的语青环境。
我们的英语教学，丰。
的教学活动创造一个轻松愉悦的ｇｏａ高低音：此游戏是一种变要是在课堂进行，英语教师如何创造课堂氛罔。
换方式的带渎。师生比赛，老师读单英语环境得尤为重要。如我对。
五三、教学方法灵活多样，充满情。
词，学生跟读。如果老帅声音高，学。
年级新生，一丌始卜课就用英语向他趣生要比老师的声音高，反之，老师声。
们问好，作闩我介。
单一的教学方法是乏味的，再音低，学生声音低。但红游戏过程。
好的教学方法，经常使用也会慢慢巾，要注意游戏和竞赛不能单纯的。
失去它的魅力。为了激发与保持学用来提高学生兴趣，而要达到“学巾ｍｉｓ课堂用语也尽可能用英语生的兴趣，教师要认真钻研教材，根有玩，玩巾有学”的双重功效。说。例如。
据不同的内容，采用灵活多样的教。
四、课内外相结合学力法。征教授～些简单的词汇时，小学英语教学丰要放在课内。
教师要善于用教室的人和物、肓观４５分钟要质员。但要学好英语光ｍｅ．根据学生读书、川答的完善程教具、陶片、简笔画等，将枯燥的单靠缚周几节英语课是不够的。所以，度，我会分别说词变得生动形象，声、形、意有机结我们还要大力丌展课外教学活动等等来激发他合，学生学得有趣，掌握更准确。
同这种活动，不应是课内教学的继续，们的学热情，提高学习兴趣。教师时，教师还要为学生创设情境。语言也不应是尤组织的放任白流。
教师说这些讯时，不必丰ｈ心学生听不懂而总是和情景紧密联系、息息相父。有根据不问的班级，不『占】层次，不ｉ司水影响教学进程，可用明的体态语了情景学生的印象才更深刻。教师平，不同爱好的捌学，进行适当的组言，必要时用巾义翻译，使学生明白。
可以将教室置成织。比如丌展英语游戏，丌演唱会，其次，要淡化课堂意识，根据教材内学识词默写比赛、听力比赛等，既可各容设计生讯语境，如借学习用互生扮演售货员、顾客。同学们在真实班进行，也可年级进行、伞校进相打招呼、问路、．．卜学、『口ｌ家、道别等的生活环境巾进行语言交际。
这样，行。此外，教师还可以多鼓励学生创内容，让教师和学生扮演里的角教师把教材活用，学生学得兴趣浓，造英语手抄报。为学生**一些他色，使学生仿佛真的在英美国家里身效果必然好。
有些同学把读单词视们喜爱的英义歌曲，补充一些简单临其境地学习英语，参与性很强，使为最枯燥的事。ｗｈ我想是种老有趣的英义凑物，如小幽默、笑话、严肃的课堂变成了生动活泼的英语师一，ｕｊ学生一句的鹦鹉学舌式的读小故事、短诗，绕ｕ令等。交际场所。
这样，给学生增添了无穷法，ｌ十ｊ消了他们的积极性。因此，教的情趣，让他们在愉快的氛隔巾，在师要善于创新，避免枯燥的独角戏（作者单位：江苏省东台市廉贻。
英语的环境巾学英语、掌握英语。
或大合唱式的训练形式，采用齐小学）
学生之友／ｊ＼学版２０１年第１２期。
小学英语趣味教学初探
作者 刘娟。新课程学习 上 2015年第02期。摘要 随着我国综合实力的不断增强，经济的飞速发展，对外开放程度的不断加深。英语在21世纪所起的作用也不断加大，21世纪的学生学习英语已经成为他们更好融入这个社会不可或缺的途径，所以学生应该在学习生涯中更加深入 更加投入地学习英语。关键词 教学方法 趣味...
英语 小学英语趣味教学
小学英语课程中的趣味教学。大江中心小学郑艺苑。摘要 随着新课程的全面推进，小学英语教师应建立和谐 融洽的师生关系，营造轻松愉快的学习环境，优化教学方法和教学内容，让课堂内外相结合，实施趣味性英语教学，达到 快乐英语，快乐课堂 激发学生学习的兴趣。关键词 兴趣趣味乐学。美国著名心理学家布鲁纳说过 学习...
小学英语趣味教学
小学英语新课程标准 指出，在3 6年级的小学阶段，英语教育的关键是让学生体会学习英语的乐趣，使英语成为低龄儿童心智发展的一个部分，不宜过多地强调学习英语的实际作用，特别是不要过于强调学习英语的工具性。在小学英语教学中，我们应该着重强调学生的学习兴趣，即进行趣味教学。运用趣味教学，可激发学生的兴趣。教...