1.山中访友。
一。【自主学习】1、生字词我会填。
yāoqǐngpùbùdǒuqiàoshēnqūjīnjīnlèdào2、为加点字选择正确的读音。
唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)扎进（zāzhā）细数（shǔshù）二。【合作**】
1、作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。
2、联系课文内容，对句子的理解。①走出门，就与微风撞了个满怀……（撞”是否有不友好的意思？被“撞”的感觉怎样？）
老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（为什么说老桥像“一位德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话。）三。【练练测测】
1、在括号里填上恰当的词语。
雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔的（）湛蓝的（）隆隆的（）2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变。
a、这山中的一切，哪个不是我的朋友。
b、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽3、课文链接，读懂课文第五自然段，完成下面的练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
在这段中，作者问候了哪些朋友？用波浪线标出来。⑵仿照上面的句子，试着写一写。
你好，芬芳的落花你好，路旁的石头文中哪一句能概括这一段的意思？用横线画出来。⑷这段文字给你印象最深的是什么？
学生评价家长评价教师评价。
1山中访友作业纸
杨小 六年级 班学生作业纸。2013 2014学年度第一学期。我是。本节研学内容1.山中访友预期达成目标。掌握重点词语的读音，学习作者的写作手法，理解作者要表达的思想感情。1 为加点字选择正确的读音。唱和 h h 树冠 u n u n 旋转 zhu n zhu n 蕴含 y n w n 湛蓝 zh ...
《山中访友》写作课教案教学设计
山中访友 写作课教案教学设计。课程类型 新授课课时安排 2课时。教学准备 歌曲 找朋友 ppt等教学方法 讲授法 讨论法 朗读法等教学目标 一 知识与技能 学会拟人 排比 比喻等修辞手法在写作中的运用，了解拟人 排比和比喻修辞手法的作用。二 过程与方法 在朗读学习的过程中，体会作者对于山中这些朋友的...
仿写山中访友作文600仿写山中访友作文
仿写山中访友作文600 仿写山中访友作文。早晨，好清爽，我带着满怀的好心情，独自去拜访我的朋友。学校大门，是我第一个要拜访的朋友，啊！大门，你如一位德高望重的老人，在这个地方站了几十年了吧！你把多少人迎进学校，岁月悠悠 波光明灭 泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进学校，学生们向我问好，靠在围墙上，仿佛我...