5. 《守株待兔》分层作业。
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì )颈(jǐn jǐnɡ )
释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )二、比一比，组词语。
宋释颈待。守彩劲诗。
三、写出下列句子的意思。
1.因释其耒而守株。
2.冀复得兔。
四、阅读课文，回答问题。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释文中加点的词。
兔走触株（）②因释其耒而守株（）
冀复得兔（）④而身为宋国笑（）
2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
a、舌一吐而二虫尽为所吞 b、为人谋而不忠乎。
c、始悟为山市 d、此何遽不为福乎。
3.翻译文中画线的句子。
4.为什么宋人不会再得到兔子？
五、如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？
分层作业要求
备注 1 听 默内容家长针对自己孩子的情况，自行安排，烦请批改，督促孩子及时订正。2 阅读练习统一做指定篇目。3周记要求写记叙文，练习具体地记叙一件事。加入人物动作 语言 神态 心理等描写。字数不少于，家长关注书写。4 课后题会要求孩子利用每周1 3的三个早读完成，老师检查。不占用在家里的学习时间。...
分层布置作业
分层布置作业 应用研讨会纪要。城郊四中数学组。郑广增 初中数学教学应该做到因人而异，注重对学生个性化的培养，分层教学便是其中一种有效的方法，与之相联系的就是要做到学生分层作业，这符合分层教学和初中生个性发展的要求。教师应该深入 分层作业的设置原则，尊重学生的个性化，让学生自主选择合适的作业，并进行分...
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