生物新课程标准明确要求教学要面向全体学生，那么为了力求每一位学生在原有基础上得到最大限度的提高和发展，最合适的方法就是分层教学，那么分层作业就是其中一个重要环节。
一、设定层次。
首先要将学生分为a、b、c三个小组，也就是三个层次的学生，每小组确定小组长督促学生交作业，并及时反映学生学习情况。
二、设定教学目标。
a层理解、掌握最基本的概念、基本理论等核心内容；b层注重培养良好的自学习观，课本及资料上习题跟着做好；
c层要求进一步坚持拓展学习，在思维的速度、严谨性、灵活性、发散性和表达的规范性等方面高标准要求学生。
三、作业批改。
针对不同层次的学生给出不同态度的评语，都要适当地鼓励和适时地提醒。每次作业都要留下评语，如“我很欣赏你的思路”等剪短的批语，充分肯定了学生的学习能力，对答案不够明晰的在错误之处给予圈出，然后写上提示语“注意题中细节问题”或“请参照课本第几页的内容”让学生养成重新审题并主动改正的好习惯，所以教师评语会给学生创造出良好的心理环境，对培养良好的审题习惯和分析问题解决问题的能力有着较大改观。
作业分层布置计划
高二物理。高二物理作业分层布置计划。学生的个别差异是客观存在的，我们首先要承认个体差异。其次要师生积极互动，共同发展，促进各层学生的优化发展，在课堂例题，练习和布置作业上要让a层次的学生 吃得饱 b层次的学生 吃得好 c层次的学生 吃得了 按照分层教学目标及学生不同学习能力和思维水平，设定分层次的课...
分层作业要求
备注 1 听 默内容家长针对自己孩子的情况，自行安排，烦请批改，督促孩子及时订正。2 阅读练习统一做指定篇目。3周记要求写记叙文，练习具体地记叙一件事。加入人物动作 语言 神态 心理等描写。字数不少于，家长关注书写。4 课后题会要求孩子利用每周1 3的三个早读完成，老师检查。不占用在家里的学习时间。...
分层布置作业
分层布置作业 应用研讨会纪要。城郊四中数学组。郑广增 初中数学教学应该做到因人而异，注重对学生个性化的培养，分层教学便是其中一种有效的方法，与之相联系的就是要做到学生分层作业，这符合分层教学和初中生个性发展的要求。教师应该深入 分层作业的设置原则，尊重学生的个性化，让学生自主选择合适的作业，并进行分...