作者：罗三陆。
**：《学校教育研究》2023年第23期。
家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。它是课堂教学的补充和延续，对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。我们大部分农村学校布置的数学家庭作业，只重视理论知识考察的题目，倾向于应试教育，而且缺乏贴近学生生活实际的、富有情境的题目，使学生对家庭作业产生厌倦感，为了交差而完成作业，缺乏内在动力，不能保质保量地完成。
再加上我们农村学生的父母大部分都在外打工，接触子女的时间比较少，不能很好地督促子女认真完成家庭作业。于是，家庭作业质量很差。
新的形势、新的课程理念，给我们提出了“新”的任务。布置作业绝不是灵机一动、信手拈来的，而是一项充满创造性、艺术性的行为。可见，新课程理念下的作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，对小学数学作业布置的形式进行深入而细致的研究是非常有必要的。
我在学生数学家庭作业设计方面作出了一些新的尝试，摒弃之前那些随意、枯燥、重复性的作业，结合自然、社会、生活、学校、家庭中的事件、现象，来设计内容多元、形式多样、角度多变的特色家庭作业，使学生自发地、主动地去获取、掌握知识，让孩子享受家庭作业的快乐，收到很好的效果。主要表现在以下几点：
一、作业内容生活化，呈现开放性。
数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”，指出学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的、富有挑战性的。从生活中来的数学才是“活”的数学、有意义的数学。因此，家庭作业的设计，要联系孩子的生活实际，要使孩子感到喜闻乐见。
在家庭作业的设计中要依据学生的年龄特征和知识水平适度地引入一些具有探索性和开放性的题目，不仅有利于学生应用意识和能力的形成，而且可以使学生在解题过程中形成积极探索和力求创造的心理态势。
二、作业过程活动化，突出实践性。
如何设计数学家庭作业
家庭作业是课堂教学的延伸，它应该是可以选择的 个性化的，它应该给孩子综合运用知识 发展和展现个人天赋提供机会，它应该成为孩子生活的一部分，应该让每个孩子都喜欢！如何设计好数学家庭作业，给学生提供富于实践性 探索性 开放性 趣味性 层次性的作业，是我们每一位老师的功课！一 作业内容生活化，呈现开放性。...
如何设计数学家庭作业
作者 刘中梅。新课程 小学 2011年第04期。家庭作业，一般由学生独立完成。在一线教学中，有很多学生惧怕数学，讨厌做数学家庭作业。他们总是认为做数学家庭作业是被老师 家长逼迫的事情，所以在各科的家庭作业完成的情况中，数学作业往往是排在末位。据调查只有29.3 的学生乐于完成作业 而65.7 的学生...
如何设计数学家庭作业
课改 邓园园。全面推进素质教育，努力减轻学生的课业负担是摆在全体教育工作者面前的一个重要课题。在新一轮基础教育课程改革中如何设计好数学家庭作业，给学生提供富于实践性 探索性 开放性 趣味性 层次性的作业材料，提供自主活动 自主探索的机会，是提高数学家庭作业的质量，培养创造型人才的重要一环。一 作业内...