肇庆市第八中学黄小珊。
初二八年级的分层教学从初一开始，到现在已经有三个学期了。分层教学体现了因材施教的教学理念，根据学生基础，进行分班分层教学。在以前的班级授课，老师很难兼顾不同层次学生的需求，因此基础比较好的部分学生吃不饱，有部分听懂，部分不懂，更甚者基础还需要提高的学生根本听不懂。
不同层次学生都有，老师的备课将要考虑的问题很多，而且没针对性。上课时候知识理解和内化的程度等等，学生也存在这区别，为了让更多想学好英语的同学，有一个更好的平台，学到更多知识，分层教学是其中的一个解决办法。分层教学的特色，老师在备课的时候，会根据学生的基础，努力的程度等等，准备符合这一层次学生的知识点，知识点的理解很内化都能在一节课里得到强化 。
同一层次大多数学生都能明白、理解老师上课的要讲的内容，而且能执行老师布置的任务。在大多数学生都能理解，而且学生都把每节课的知识都消化，上课的时候几乎全部学生能认真听课，学生不听课的状况将会得到很大的改善。
构建分层 特色 多元的大学英语教学模式
构建分层 特色 多元的大学英语教学模式。作者 鄢宏福。文教资料 2017年第20期。摘要 大学英语教学改革应该因地制宜，探索个性化 特色化的改革模式。中南大学在探索分层 特色 多元的大学英语教学模式方面进行探索并取得长足的经验，这些经验能为高校大学英语教学改革提供借鉴。关键词 大学英语教学模式中南大...
小学英语的分层教学
作者 许芸洁。学园 2015年第09期。摘要 分层教学是时代的产物。为了能使英语教学更好地面向全体学生，尊重学生个体间的差异，必须在小学英语教学中开展分层教学，在学生 教学内容 评价方式等方面进行分层。关键词 分层教学个体差异。中图分类号 g622 文献标识码 a 文章编号 1674 4810 20...
英语分层教学
初中英语分层教学。内容摘要 分层教学倡导把 因材施教 理论作为其理论依据，并充分考虑到学生中存在的个别差异，有针对性地加强不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到最好的发展。关键词 分层教学因材施教 为了认真贯彻英语新课标要求，在教学中面向全体学生，关注每个学生个体 尊重个体差异。让每一位学生都...