作者：尹鑫张敏王明维。
**：《新课程·中旬》2023年第08期。
摘要：现如今就业形势严峻，社会发展越来越多元化，而高职教育却以其职业性和专业性等特点异军突起，为生产、建设和服务第一线提供了大量的高素质技能型专门人才。新形势下的教学改革对教师提出了更高的要求，而改革的内容和力度之大，也不可能单靠学校和校内专任教师就能实现，还需要整体的团队建设，对导游专业英语教师团队的建设做了一些初步**。
关键词：导游英语；教师团队；双师。
导游英语课程是旅游管理专业的核心课程，旨在使学生在掌握导游业务的基础上，培养其英语听说能力，能够用英语开展导游业务活动、介绍景点景区及各旅游设施以及从事旅游服务交际。为增强学生的职业能力，使其成为旅游业需要的一线人才，本课程采用了“工作过程为导向”的课程开发模式和“以行动为导向”的教学模式。
导游英语课程的特色就在于职业能力与外语能力相结合，为打造这一特色，本课程在教师团队建设方面做出了如下探索。
一、教师团队构成。
注重“双师”结构，加强专兼结合的专业教师团队建设是提高职业教育教学质量的重要保证，教师队伍的建设也要适应人才培养模式的改革需要。因此，本课程的教师团队主要由校内专业教师和校外一线兼职教师构成。校内专任教师主要担任知识传授者和素质培养者的角色，包括旅游专业教师和英语教师，向学生讲授导游基础、导游业务等专业课程以及相关的英语知识。
而校外兼职教师则担任技能训练者的角色，用自己丰富的行业经验来培训指导学生。同时，校内专任教师也要到企业中去顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力，逐步向“双师”型教师转变。
二、教师素质能力要求。
1.职业经验。
高职教育旨在打造行业企业需要的合格的准职业人，因此对教师队伍的建设提出了更高的要求，教师不仅要掌握相关的专业知识技能，更重要的是拥有企业实践经验，只有自己深入到一线工作岗位中去，才能了解行业企业的发展动态，对人才的需要状况等。教育部2023年16号文和2023年12号文中均提出要安排专业教师到企业中去顶岗实践，积累实际工作经验，加大“双师”队伍比例，并安排企业兼职教师到校授课，并逐步从评聘及考核制度上给予支持和保证。职业经验是改进教学质量和建设教师团队的根本。
教师团队建设方案
文章导读 为了深化普通高中课程改革，创新人才培养模式，促进教师专业发展，破解中年教师职业倦怠问题，现根据国家省市中长期教育改革与发展规划纲要以及 教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见 下面关于。教师。团队建设方案，希望可以帮助到您。以科学发展观为指导，遵循教育教学规律和人才培养规律，坚持 以教...
名师团队建设方案
大霞雾联小名师队伍建设实施方案。为全面加强教师队伍建设，新学期，大霞雾联小坚持从强化师德修养 提升业务能力 完善评价机制等多举措入手，切实推动教师的专业化发展。一是学习师风重实效。围绕着本年度教育局的工作要点 幸福教育 主题活动的具体要求，学校通过采取集中培训 专题辅导 教师自学等多种学习方式，组织...
名师团队建设方案
为充分发挥名师的示范引领作用，加快我校优秀教学教研人才的专业成长，促进高素质骨干教师队伍的建设，建设我校的 名师工作室 为规范我校教学名师工作的建设和管理工作，特制定本方案。一 性质与宗旨。安乐中心小学名师团队建设方案。为充分发挥名师的示范引领作用，加快我校优秀教学教研人才的专业成长，促进高素质骨干...